@MASTERSTHESIS{ 2023:867520178, title = {Marco Lucchesi: por uma educação literária transformadora}, year = {2023}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3717", abstract = "Esta dissertação analisa a importância da leitura literária na formação e transformação dos indivíduos, principalmente de professores, que, para além do imperativo de se tornarem leitores contumazes, precisam compreender e ensinar a relevância da literatura para seus alunos. Uma das virtudes da literatura é transportar-nos para outras realidades possíveis e imagináveis, por meio da força de suas palavras. Ela evoca nossos sentidos, nutre nossos sonhos, desperta nossa curiosidade, estimula nossa criatividade, instrumentalizando-nos para desvelar as intempéries oriundas da realidade. A literatura nos auxilia, assim, a encontrar linhas de fuga que nos ajudem a nos libertar das excruciantes amarras sociais, contribuindo para que tenhamos, segundo Paulo Freire, uma práxis que nos permita realizar ações humanizadoras e emancipatórias. Tendo como premissa a força transformadora que a literatura exerce sobre a formação dos indivíduos, entendemos que o conjunto de obras literárias como as de Marco Lucchesi, cuja escrita se destaca pela potência, pela beleza poética, pela interdisciplinaridade e pela diversidade estilística, além do rigor histórico-cultural e do compromisso com a formação humanística de seus leitores, poderá provocar os sentidos de professores e alunos e os convocar para o deleite de uma aprendizagem (trans)formadora que uma educação embasada pela literariedade potente poderá alcançar. Para demonstrar o grande potencial (trans)formador e humanizador da literatura lucchesiana, nos apoiamos nas importantes contribuições teóricas de Paulo Freire, Deleuze e Guattari, Ana Maria Haddad Baptista; Judite Zamith-Cruz, e na significativa fortuna crítica do escritor, da qual destacamos Diana Navas, Márcia Fusaro, Montserrat Villar González, Ana Miranda e Clivia Cainelli. Nossa dissertação encontra-se estruturada em três capítulos: no capítulo 1, fazemos uma breve incursão pela história da leitura, discutimos sobre a importância do ato de ler, argumentamos sobre o papel dos livros digitais no desenvolvimento da habilidade leitora e analisamos detalhadamente as características e a importância transformadora e humanizadora da leitura literária; no capítulo 2, destacamos a obra e as ações filantrópicas do poeta Marco Lucchesi que, para além de um homem engajado em diferentes questões sociais, produz uma literatura com elementos capazes de evocar nossas competências individuais e sociais, além de oferecer condições para que possamos atravessar o previsível e ter acesso a conhecimentos para além de nossa cotidianidade. A literatura de Marco Lucchesi rompe fronteiras e nos permite acessar conhecimentos para além do pragmatismo e autoritarismo. Reservamos o capítulo 3 para, a partir da metodologia qualitativa que pautou esta pesquisa, apresentar e analisar as informações obtidas em entrevistas semiestruturadas realizadas com três educadoras, que, além de serem leitoras cativas da literatura lucchesiana, desenvolveram propostas educativas com estudantes e outros professores, difundindo a importância da leitura literária, mediante o estudo de livros de Marco Lucchesi (reafirmando, assim, a potencialidade dos escritos do poeta para os programas de educação literária que poderão ser disseminados em escolas e universidades brasileiras). O percurso seguido nesta dissertação nos permitiu legitimar a importância que a leitura literária produz na vida dos indivíduos, mas, para além disso, também nos possibilitou refletir que, se os ensinamentos sobre a literatura se mantiverem imbuídos por determinismos e ortodoxias, este continuará a causar danos aos estudos leitores literários desenvolvidos em nossas unidades escolares. Pudemos também asseverar, mediante a apresentação destes projetos educativos, que a literatura inovadora, interdisciplinar, poética, sensível e multicultural, como a de Lucchesi, poderá ser levada e ensinada nas salas de aulas brasileiras, hoje tão carentes de formações que nos provoquem e nos convoquem a ir além das fronteiras do conformismo e da inércia.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais}, note = {Educação} }