@PHDTHESIS{ 2025:693394882,
 	title = {Do mal-estar à emancipação: desafios e possibilidades para a saúde mental dos docentes na rede municipal de ensino de São Paulo},
 	year = {2025},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3739",
 	abstract = "O objetivo desta pesquisa é compreender o fenômeno do adoecimento mental em profissionais da educação, professores e gestores, em sua interface com o trabalho, a sociedade e a cultura, tendo como universo de pesquisa a Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Como problemática de pesquisa, estabeleceu-se as seguintes perguntas: de que maneira o fenômeno do adoecimento mental dos professores tem sido abordado nas discussões sobre saúde mental no ambiente escolar e como esse debate se reflete nas políticas públicas educacionais? Como relacionar as questões sociais, que afetam o mundo do trabalho e o indivíduo, com as questões da profissão docente, e de que modo se refletem na vida social e psíquica desses trabalhadores da educação? Dessa forma, constituiu-se na pesquisa as seguintes hipóteses: a) a intensificação do debate em torno da saúde mental, na sociedade em geral, após a pandemia do COVID-19 se manifesta nos ambientes escolares como uma preocupação crescente, entretanto, aparenta sustentar-se em torno de uma visão reducionista que não produz mudanças no cenário de sofrimento e adoecimento que se mostra visível na profissão docente. b) o segundo aspecto se encontra na dimensão da profissão docente e na relação com o trabalho na sociedade capitalista e neoliberal, na qual se estabelecida de forma frágil, impacta as condições de ser e estar no ambiente educacional, afetando o bem-estar e a atividade dos professores; c) a ausência de uma política atrelada ao desenvolvimento de programas e/ou projetos na educação, voltados para a saúde mental, corrobora para o aumento dos quadros de adoecimento mental no âmbito da profissão docente. A natureza deste estudo se constitui em uma pesquisa exploratória qualitativa e foi realizou em duas etapas: primeiro, realizou-se um levantamento das políticas, programas e projetos da rede, e a análise dos dados produzidos em estudos sobre o cenário do adoecimento mental, bem como a identificação das políticas, programas e projetos presentes na Rede Municipal de Ensino de São Paulo; na segunda etapa, aplicou-se um questionário on-line para coletar informações sobre o perfil e a percepção dos docentes e gestores dessa rede sobre o tema da saúde mental e a sua relação com a profissão docente. A análise dos resultados fundamenta- se na dialética negativa e o referencial teórico está embasado em Adorno, Horkheimer e Marcuse (entre outros, da Teoria Crítica da Sociedade) e nos autores contemporâneos que dialogam com essa base teórica, e que situam o objeto na contemporaneidade, possibilitando, assim, a leitura crítica do fenômeno e a elucidação das problemáticas e dos objetivos apresentados. Após as análises, as hipóteses se confirmaram. Observou-se que houve um aumento da incidência de problemas relacionados à saúde mental e que os profissionais da educação requerem uma assistência mais efetiva das políticas públicas. Notou-se a ausência e resistência na construção de uma política efetiva na rede para atender a essa demanda, o que se revela por meio das práticas de gestão e políticas estabelecidas. Observou-se, ainda, que os aspectos da vida moderna, da cultura e da economia, de igual modo colaboram e incidem de forma negativa nas novas práticas de organização do trabalho docente que, convertido em labuta, torna-se alienado, intensificando os possíveis sofrimentos e adoecimentos dos profissionais.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}