@MASTERSTHESIS{ 2025:1836673955,
 	title = {Educação antirracista: repercussões do trabalho formativo da coordenação pedagógica na prática docente},
 	year = {2025},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3838",
 	abstract = "Este trabalho tem como objeto de estudo a análise das repercussões sobre a formação desenvolvida pela coordenação pedagógica a respeito da educação antirracista, num Centro de Educação Infantil (CEI), da Zona Leste de São Paulo, no período de 2023 a 2024. A questão motivadora desta pesquisa-intervenção é: “Em que medida a formação concebida pela coordenação pedagógica, sobre as questões étnico-raciais, pautadas no documento Currículo Antirracista da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, reverberá na prática docente com crianças de 0 a 3 anos?” O trabalho desenvolve-se a partir de uma metodologia qualitativa de levantamento de dados, utilizando-se para tanto: a) Questionário, aplicado a 23 docentes, sobre as suas concepções e práticas a respeito das questões étnico-raciais; b) Análise das devolutivas docentes sobre os seus projetos e/ou propostas pedagógicas junto às crianças e bebês; c) Relato de práticas e dados colhidos no grupo focal, mediado pela coordenação pedagógica, sobre as ações das educadoras realizadas no ano de 2023, a respeito da temática em questão. A dissertação tem, como base teórica, as contribuições de autoras e autores da educação crítica e do antirracismo, dentre os quais destacam-se: Sílvio Almeida, Eliane Cavalleiro, Azoilda Loretto da Trindade, Paulo Freire, bell hooks, Nilma Gomes, Frantz Fanon e Amílcar Cabral. A pesquisa concluiu que, a formação continuada, centrada na escola e com foco na educação antirracista, com o acompanhamento e articulação da coordenadora pedagógica, juntamente com a equipe gestora em uma perspectiva reflexiva, colabora e contribui para fortalecimento do Projeto Político-Pedagógico. As análises revelaram que, com acompanhamento de forma contínua e sistemática, os participantes vão adquirindo progressivamente consciência sobre os seus fazeres antirracistas, dentre outros aspectos, promovendo a concretização dos direitos de aprendizagens sobre as ancestralidades dos educandos desde a infância, bem como ampliando os conhecimentos sobre a história e a cultura africana e afro-brasiliera. Além das análises conclusivas dos achados da pesquisa, a última parte do trabalho, apresenta uma proposta de metodologia para a formação pedagógica sobre a educação antirracista, numa perspectiva crítica e emancipadora.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}