@MASTERSTHESIS{ 2025:77244997,
 	title = {Marco Lucchesi: poética e formação literária do professor polivalente},
 	year = {2025},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3863",
 	abstract = "A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e 
 Práticas Educacionais, tem como objetivo investigar os processos de apropriação da 
 literatura pelo professor pedagogo que atua de forma polivalente nos anos iniciais da 
 educação básica na esfera da educação pública, analisando, sob uma perspectiva crítica, 
 como se perfaz sua formação literária ao longo do processo de escolarização básica, 
 acadêmico e da prática docente, considerando, ainda, as vivências socioculturais que 
 incidem sobre sua constituição humana e profissional. Parte-se da concepção da literatura 
 como prática estética e formativa de caráter emancipador, capaz de ampliar a 
 sensibilidade, a consciência crítica e o repertório simbólico, ao incorporar a historicidade 
 da experiência humana no tempo e no espaço. Este estudo caracteriza-se como empírico 
 de abordagem qualitativa, fundamentado em levantamento bibliográfico articulado à 
 produção de dados por meio da aplicação de questionários estruturados a docentes da 
 educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental de escolas públicas. O 
 instrumento investigativo foi elaborado com questões abertas e de múltipla escolha, 
 possibilitando a identificação dos percursos formativos, das práticas de leitura e das 
 concepções das professoras voluntárias acerca da literatura e de sua função pedagógica. 
 A análise dos dados foi realizada à luz de referenciais teóricos da literatura e da educação, 
 com vistas à compreensão das relações estabelecidas entre formação de educadores e 
 práxis literária no universo escolar. Os resultados indicam que a fragilidade da presença 
 da literatura no cotidiano educacional inicial encontra-se intrinsecamente relacionada às 
 lacunas da formação docente. Diante desse cenário, o presente trabalho acadêmico propõe 
 subsídios teórico-práticos para a ressignificação da abordagem da literatura na educação 
 infantil e no ensino fundamental I, destacando a criação poética e literária de Marco 
 Lucchesi como possibilidade de ampliação do repertório estético, crítico e cultural 
 docente, contribuindo para o fortalecimento da formação continuada de professores 
 pedagogos e para a qualificação das práticas de mediação literária na perspectiva dos anos 
 iniciais da educação básica, sobretudo, pública.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}