@MASTERSTHESIS{ 2011:2044098588,
 	title = {Joel Martins: o tempo vivido entre o mundo e a experiência},
 	year = {2011},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/458",
 	abstract = "O presente trabalho objetiva investigar a articulação convergente entre três escolas filosóficas - fenomenologia, existencialismo e marxismo, pelo olhar de Joel Martins. Aprender como lidou com essa questão e, principalmente, identificar as soluções por ele encontradas. Nessa oportunidade, o pensamento filosófico de Joel se constitui em objeto de estudo onde se objetiva responder à seguinte indagação:  É possível estabelecer uma convergência entre marxismo e fenomenologia conforme afirmou Joel Martins? A hipótese desta pesquisa considera que, diante da singularidade entre fenomenologia e marxismo, é possível uma convergência, porém com respeito a suas matrizes filosóficas. Este estudo colheu dados a partir da pesquisa bibliográfica e levantamento de depoimentos. Três educadores brasileiros, que conviveram com Joel Martins, posicionaram-se frente à indagação proposta. A vida de Joel é apresentada por meio de estudo contextualizado sobre sua infância e juventude, formação e atuação profissional, contribuições para a pós-graduação no Brasil, honras e homenagens por ele recebidas, principais obras e testemunhos de pessoas que conviveram com ele. Por meio de aproximação indireta ao pensamento de Joel são apresentados depoimentos de três educadores: Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino, Prof. Dr. Dermeval Saviani e Prof. Dr. Paolo Nosella, ambos contextualizam e formalizam o problema investigado. Com base nos textos de Joel Martins, investiga-se como ele trata a fenomenologia, o existencialismo, o marxismo, a educação, a pesquisa qualitativa e o método fenomenológico.  Dessa forma, destaco a verificação de minha hipótese de pesquisa. Em outras palavras, como de fato Joel não possuía um código teórico fechado, pronto e acabado para analisar o homem e a educação brasileira. A fenomenologia, juntamente com contribuições de outras escolas, inclusive a marxista, se apresenta para ele como um elemento bastante fecundo para essa análise.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}