@MASTERSTHESIS{ 2014:1783006116,
 	title = {Software educacional de biologia: da utilização à proposição de critérios de avaliação e seleção para a rede pública estadual paulista},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/46",
 	abstract = "Estimar o valor do uso de softwares em sala de aula traz à luz importantes considerações sobre as reais condições de aprendizado do aluno, e pode assim contribuir com melhorias neste processo. Possibilita ainda auxiliar o professor, facilitando as demonstrações práticas em sala de aula e, organizando o trabalho docente no preparo da prática, até mesmo quando a escola não possui técnico de laboratório. Este proposta de estudo se relaciona, assim, com a Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) no ensino de Biologia. Neste contexto, o objetivo desta pesquisa é realizar estudo sobre os critérios de avaliação e seleção de softwares educacionais, em especial os de Biologia. Para tanto foram estudados, primeiramente, os modelos apresentados para análise de softwares educacionais, localizados na literatura internacional e nacional. Em seguida estes resultados foram comparados, quanto à suas similitudes. De posse de um referencial sistematizado, o estudo exploratório e qualitativo foi desenvolvido junto aos professores de Biologia da rede pública estadual paulista, no segundo semestre de 2013, mais especificamente, nas escolas localizadas na região central da cidade de São Paulo, pertencentes à Diretoria de Ensino Centro, com 21 professores. Para isso, foi desenvolvido, um questionário no sentido de realizar o levantamento de dados sobre o entendimento dos professores quanto à utilização de softwares de Biologia como apoio à prática pedagógica, e a necessidade de contar com critérios adequados para avaliação e seleção de softwares educacionais nesta área, no ensino médio. Os resultados foram apresentados na forma descritiva, por meio de análise de conteúdo (BARDIN, 1977; MORAES, 1999). De forma geral, se pode afirmar que os modelos de pesquisa que tratam sobre critérios para avaliação e seleção dos softwares em geral e de Biologia, mais especificamente, são ainda escassos na literatura. Os resultados advindos dos professores respondentes do questionário aplicado indicam que a utilização de softwares de Biologia é necessária e se faz presente no ensino médio e que há interesse em contar com critérios para avaliação e seleção de softwares de Biologia, sendo reconhecida a sua importância. Os resultados obtidos contribuem para intervenções no processo da gestão escolar. Esta pesquisa,  se insere no Grupo de Pesquisas em Gestão Educacional Contemporânea (GRUGEC), sendo desenvolvido dissertação no Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE), na Linha de Pesquisa de Intervenção em Gestão Educacional (LIPIGES), na Universidade Nove de Julho (UNINOVE).",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}