@PHDTHESIS{ 2013:655584182,
 	title = {Projeto Guri: análise das ações socioeducativas em dois polos paulistas},
 	year = {2013},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/525",
 	abstract = "O presente trabalho teve como objetivo analisar as ações socioeducativas desenvolvidas no interior do Projeto Guri   um projeto de educação musical e prática coletiva de música, administrado pela Associação Amigos do Projeto Guri (AAPG), a fim de investigar se e como promove a inclusão sociocultural. A pesquisa insere-se no universo da educação não formal, uma área de conhecimento de aprendizagens e saberes que tem sido cada vez mais utilizada como estratégia no enfrentamento das questões sociais; tendo como eixo a formação para a cidadania, a inclusão sociocultural e a emancipação dos sujeitos. Como etapas metodológicas recorremos, primeiramente, à pesquisa teórico-bibliográfica, analisando as seguintes categorias: Educação Não Formal, Ações Socioeducativas, Inclusão/Exclusão Social, Cidadania, Emancipação Social, Educador Social e Educação Musical. Na segunda etapa, utilizamos para coleta de dados entrevistas semiestruturadas e observação das ações pedagógicas. Foram sujeitos da pesquisa: profissionais atuantes nos dois polos investigados, a saber: 2 coordenadores de polo, 6 educadores musicais, 1 auxiliar de polo e 1 auxiliar artístico-pedagógico; 25 participantes do projeto e 25 famílias, representando um total de 20% de alunos dos dois polos. Os resultados apontam que as atividades socioeducativas desenvolvidas nos polos analisados atendem às necessidades dos participantes no que se refere ao ensino e prática coletiva de música, assim como, nas mudanças de atitudes e comportamentos. Ainda que os polos enfrentem problemas com a infraestrutura e necessitem de maior articulação entre as áreas de Desenvolvimento Educacional e Social, observa-se que o trabalho desenvolvido pelos educadores têm o reconhecimento dos participantes e seus familiares que buscam no Projeto a possibilidade de transformações em suas vidas. Diante disso, a pesquisa conclui que o Projeto Guri promove a inclusão sociocultural, contribuindo na formação para a cidadania e emancipação social dos sujeitos, tornando-os críticos e autônomos.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}