@MASTERSTHESIS{ 2014:514882947,
 	title = {Educação e jovens em medida socioeducativa de semiliberdade: um desafio ao educador no cotidiano educacional na cidade de São Paulo.},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/548",
 	abstract = "O objetivo desta dissertação é aprofundar os conhecimentos na área da educação e jovens inseridos na medida socioeducativa de semiliberdade das Divisões Regionais Metropolitanas Leste, Oeste e Norte sob a responsabilidade da Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente   Fundação CASA/SP, vinculada à Secretaria de Justiça e Defesa da Cidadania, do Governo do Estado de São Paulo-SP, abarcando a faixa etária de 17 a 18 anos, matriculados na escola da rede pública de ensino estadual e municipal na cidade de São Paulo-SP no ensino fundamental e médio. Para viabilizar a discussão pretendida, realizamos a revisão bibliográfica sobre o tema, destacando os estudos de Passetti (1985), Zaluar (1992), Priore (1996), Abramo (1997), Volpi (1997 e 1998), Brandão (1997), Bazílio, Earp, Noronha (1998), Freire (2000 e 2005), Marcílio (2001), Boris (2003), Spganol (2005), Sposato (2006), Fonseca (2007), Castro (2009), Junqueira (2009), Castilho (2010), Malvasi (2012), bem como a análise de documentos institucionais, Caderno de Gestão das Medidas Socioeducativas Meio Aberto (2006), Caderno de Diretrizes para a Implantação da Medida Socioeducativa de Semiliberdade (2006 e 2008) e entrevistas realizadas nos Centros de Atendimento de Semiliberdade Alvorada, Araré, Caetanos e Jacirendi, totalizando quatro jovens e duas jovens do Centro de Atendimento Azaléia. O estudo realizado permitiu caracterizar a identidade do jovem autor de ato infracional, protagonista do cenário escolar, desempenhando papeis significativos da compreensão da realidade educativa em seus aspectos institucionais, culturais e sociais.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}