@MASTERSTHESIS{ 2014:1057546347,
 	title = {Planejamento estratégico participativo na gestão de uma escola estadual paulista},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/774",
 	abstract = "A gestão da escola constitui uma das áreas de atuação profissional da educação responsável pelo funcionamento e articulação de todas as dimensões e ações do trabalho educativo.  A fim de garantir padrões elevados de ensino, participação efetiva da comunidade, a partir da utilização de métodos que criem condições de autonomia, integração, dinamismo e mobilização de recursos humanos e materiais para o sucesso global de escola. Assim, o objetivo deste estudo propôs contribuições ao modelo de um planejamento estratégico participativo em uma unidade escolar da rede estadual paulista.  Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada pelo método de estudo de caso com 76 sujeitos sociais, divididos em três categorias de análise sendo: I funcionários e professores; II membros do grêmio estudantil; III membros da associação de pais e mestres. Os resultados apontam que as principais forças da escola refere-se: (a) motivação docente; (b) ética profissional; (c) formação de seus professores. As principais fraquezas são: (a) liderança da escola; (b) gestão participativa; (c) indisciplina de alunos. As oportunidades são: (a) índice de desenvolvimento do estado de São Paulo; (b) momento econômico do país; (c) parcerias com o 2º setor. As ameaças são: (a) violência social; (b) carência na avaliação da direção da escola; (c) momento econômico do país.  Conclui-se que a escola apresenta um baixo desempenho no cumprimento de suas atribuições necessitando de um plano estratégico que almeje atingir as finalidades da educação, os princípios da gestão democrática associada a efetividade das ações educacionais orientadas para promoção da aprendizagem e formação dos alunos.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}