@MASTERSTHESIS{ 2014:416412854,
 	title = {A docência na educação infantil: a visão de professoras de um CEI da cidade de São Paulo},
 	year = {2014},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/786",
 	abstract = "Neste estudo buscou-se analisar a compreensão que professoras da educação infantil (do segmento de 0 a 3 anos) têm a respeito da sua formação inicial e continuada e de seu exercício docente. O referencial teórico fundamenta-se em autores que defendem uma concepção de educação reflexivo-crítica e uma concepção de infância e de educação infantil pautadas na perspectiva sócio-histórica. O Universo da pesquisa abrangeu um CEI da rede municipal de ensino, localizado na região sul da cidade de São Paulo, e dela participaram a coordenadora pedagógica e 14 professoras. Para levantamento dos dados foram realizados procedimentos de análise documental, preenchimento de questionário com roteiro semiestruturado e registro de observações do cotidiano escolar elaborado pela pesquisadora que também atuava como professora da unidade. Ressalta-se que o foco do registro das observações   feitas pela pesquisadora em momentos coletivos como, por exemplo, nos encontros de formação da JEIF   foram as falas, os diálogos, gestos e comportamentos das professoras sobre o que pensam e sobre o que praticam com relação aos seguintes temas: rotina da prática educativa na educação infantil, autonomia das crianças e compromisso com o exercício docente na educação infantil. As análises sobre a formação docente foram realizadas a partir da reflexão dos impactos da reforma militar da década 1960 no sistema de ensino e as suas implicações e permanência no atual sistema de ensino brasileiro. Os resultados revelam que, na avaliação das professoras, as propostas de formação dos cursos de graduação realizados não favoreceram a relação teoria e prática; e que as professoras concebem a sua prática relacionada à desvalorização do exercício docente na educação infantil por parte da comunidade e da sociedade em geral, especialmente quando se atrela esse trabalho à visão assistencialista ligada ao mero cuidado com a higienização e alimentação das crianças.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais},
 	note = {Educação}
}