@MASTERSTHESIS{ 2006:1795215994, title = {Alfabetismo funcional em alunos do curso de administração de empresas e sua relação com a auto-eficácia e o auto-controle de suas atividades de aprendizagem}, year = {2006}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1106", abstract = "Esta dissertação trata do estudo que foi elaborado com o objetivo principal de medir o índice de Alfabetismo Funcional utilizando-se uma amostra de alunos do Curso Superior de Administração de Empresas e, secundariamente, relacioná-lo com os Índices de Auto¬eficácia e Auto-controle relativos às suas atividades de aprendizagem. Na busca destes resultados foram adotados quatro instrumentos de medição: Questionário de Caracterização de Participante com 21 questões; Questionário de Medição do Índice de Auto-eficácia Geral com 10 questões; um terceiro de Medição do Índice de Locus de Controle com 40 questões e, finalmente, o de Medição do Índice de Alfabetismo Funcional com 30 questões. Os resultados apresentados permitiram evidenciar a ocorrência do Analfabetismo Funcional entre os estudantes pesquisados, bem como os relacionamentos deste Índice com as características pessoais dos respondentes. Na análise dos dados, os respondentes foram divididos em quatro níveis de alfabetização. Os respondentes classificados nos níveis 3 e 4 podem ser considerados como alfabetizados funcionais. Já os classificados nos níveis 1 e 2 são considerados analfabetos funcionais. No entanto, face aos resultados obtidos, foi preciso criar mais um nível na escala inicialmente proposta, denominado nível 0 (zero), uma vez que vários discentes não conseguiram obter a classificação no nível 1. Relativamente aos resultados obtidos, foram avaliadas as relações entre as características dos respondentes e seus níveis de alfabetismo funcional. Avaliou-se, também, os coeficientes de correlação entre as três principais variáveis do estudo em questão.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração}, note = {Administração} }