@MASTERSTHESIS{ 2017:1840829118,
 	title = {Escolhas possíveis em futuros incertos: a escola e a construção do projeto de vida profissional na adolescência},
 	year = {2017},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1713",
 	abstract = "O objetivo desta pesquisa é compreender o projeto de vida profissional do adolescente no ensino médio econstituiu-se como problema de pesquisa compreender qual o papel da escola na construção desses projetos. As hipóteses para o problema de pesquisa pressupõem que: a) a escola não determina diretamente a escolha profissional, porém, os projetos de vida profissional dos adolescentes sofrem influência da escola, conforme as propostas pedagógicas ou projetos inseridos em seu cotidiano escolar; b) os alunos das escolas particulares tendem a construir seus projetos de vida profissional voltados, com maior frequência, às carreiras que exigem ensino superior, diferentemente dos alunos da escola pública. O objetivo geral é refletir sobre a influência da escola na construção dos projetos de vida profissional de adolescentes ao final do Ensino Médio, de modo a investigar, especificamente como duas escolas, uma pública e outra particular, situadas em uma mesma região e frequentadas por alunos de condições socioeconômicas semelhantes, influenciam esses projetos e colaboram de maneira direta ou indireta nas futuras escolhas profissionais desses adolescentes. O referencial teórico-crítico encontra-se na teoria crítica da Escola de Frankfurt, principalmente, Adorno, Marcuse e Horkheimer e são discutidos, à luz desse referencial, os conceitos de formação e trabalho na sociedade contemporânea. A metodologia de pesquisa empírica se constituiu da aplicação e análise de um questionário socioeconômico e a realização de dois grupos focais com alunos matriculados no terceiro ano do ensino médio regular no período diurno de uma escola pública e outra particular na cidade de São Paulo. Após a análise das entrevistas os principais resultados apontaram que as hipóteses se confirmaram, sendo assim, a escola influência nos projetos de vida profissional do adolescente na medida em que adota um modelo de ensino e formação, permeado por discursos que qualificam ou desqualificam as instituições oferecendo elementos que levam os adolescentes a identificarem-se com a possibilidade ou não do exercício de determinadas profissões.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}