@MASTERSTHESIS{ 2019:986398911,
 	title = {A esperança como práxis teológico-pedagógica: um diálogo entre Jürgen Moltmann e Paulo Freire},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2006",
 	abstract = "Esta dissertação apresenta resultados de pesquisa realizada sobre o tema: “A esperança como práxis teológico-pedagógica: um diálogo entre Jürgen Moltmann e Paulo Freire”. Na referida pesquisa procurou-se responder ao seguinte problema: Há relações entre as ideias de Freire e de Moltmann sobre a esperança que podem trazer contribuições para a educação?  Duas hipóteses orientaram o trabalho desenvolvido: a) há relações fortes entre as ideias de Freire e de Moltmann no que tange à categoria esperança, b) essas relações apontam para contribuições significativas para a educação. A pesquisa teve como objetivos apontar pontos em comum e eventuais diferenças entre as ideias de Paulo Freire e de Jürgen Moltmann em relação ao tema da esperança e buscar indicações, a partir daí, para a educação.  O tema da esperança é um tema pouco explorado na literatura educacional e, menos ainda, na prática dos educadores, daí uma das justificativas do estudo realizado, bem como o fato de a esperança ser um dos aspectos fundamentais do ser humano, visto que, sem sua alimentação, as pessoas podem caminhar para o desalento, para o desânimo e para a desesperança. Este caminho leva à quase paralisia da ação humana dificultando, ou mesmo impedindo a busca histórica pela realização da humanidade dos humanos. Sociedades desesperançadas condenam-se à imobilidade histórica o que, como se verá nos dois pensadores, é a própria negação da condição humana. O tema da esperança, mas o da esperança ativa, é um daqueles que não pode faltar nem nos discursos e nem nas práticas educativas.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}