@MASTERSTHESIS{ 2019:1856500111,
 	title = {O currículo de matemática da rede estadual de ensino de São Paulo},
 	year = {2019},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2096",
 	abstract = "Esse trabalho teve como objeto de estudo as propostas curriculares de matemática para o ensino fundamental II da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Os documentos analisados foram os Guias Curriculares para o Ensino do 1º Grau de 1975; a Proposta Curricular para o Ensino de Matemática: 1º Grau de 1992; e o Currículo do Estado de São Paulo: Matemática e Suas Tecnologias de 2011. O problema que orientou nossa investigação pode ser apresentado da seguinte forma: Como os documentos curriculares abordam a disciplina de matemática e sua articulação com as demais disciplinas? O objetivo da pesquisa foi saber como os documentos tratam a relação da matemática com as demais disciplinas do ensino fundamental II. Nosso itinerário de pesquisa implicou a análise dos documentos curriculares produzidos pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP). As referências teóricas da pesquisa foram fundadas em Silva (2010), Apple (2006), Moreira (1989), Sacristan (2000) e Lima (2011). O resultado da pesquisa mostra que os Guias Curriculares (1975) não formalizaram qualquer forma de interação entre as disciplinas. A proposta curricular (1992) defende a exploração de trabalhos que tenham relação histórica e de aplicabilidade de seus conteúdos, mantendo uma relação bem próxima com as disciplinas de História, Geografia e Ciências. O Currículo Oficial Paulista (2011) reconhece a importância da história da disciplina, defende a parceria da língua materna com as demais disciplinas e propõe condições para que a disciplina de Matemática possa se articular com todas as formas de expressão.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}