@PHDTHESIS{ 2020:530052782, title = {História do sindicalismo docente universitário nos países andinos (Bolívia e Peru) – gênese e trajetória: (1990-2016)}, year = {2020}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2235", abstract = "O presente estudo aborda comparativamente a gênese e trajetória das entidades sindicais docentes universitárias da Bolívia e do Peru, respectivamente, a Confederação de Docentes Universitários da Bolívia (CUD) e a Federação de Docentes Universitários do Peru (FENDUP). Debruçamo-nos com maior atenção sobre os aspectos relacionados às reformas universitárias neoliberais que resultaram, dentre outros, no estrangulamento financeiro das instituições públicas, a fragilização de autonomia, a proliferação de universidades privadas, o aligeiramento do ensino com planos de estudo e pedagogias voltadas prioritariamente às necessidades do mercado de trabalho. Adotamos a conceituação de autores (LEHER, CANTOR, LORA CAM) que qualificam o conjunto destas medidas como contrarreformas universitárias por oporem-se aos princípios da Reforma Universitária de Córdoba (1918): autonomia universitária, cogoverno, gratuidade, caráter público, contratação de docentes via concurso e liberdade de cátedra. A iniciativa do estudo da resistência à contrarreforma, desde o ponto de vista da organização sindical docente, fundamenta-se na convergência entre a resistência corporativa e política dos docentes universitários e a defesa dos princípios do paradigma cordobês. Apesar de alguns setores docentes beneficiarem-se da contrarreforma universitária, para o conjunto desta categoria o ideário neoliberal provocou a precarização profissional, intensificação do trabalho, desvalorização social, adoecimento, interdição à participação na vida da instituição, fragmentação sindical e eliminação de direitos específicos – carreira docente – e gerais, como a aposentadoria. As consequências para a educação não se circunscrevem à universidade, pois acabam por repercutir sobre todo o edifício educacional, seja por meio da precarização da formação inicial de professores na educação básica ou pelo minguar das pesquisas educacionais, levadas a cabo principalmente nas universidades públicas. Em base a depoimentos e à coleta documental reunimos um acervo geral sobre a CUD e FENDUP: formação, percurso, práticas sindicais, lutas emblemáticas, pautas históricas e estruturação interna priorizando os embates e desafios ocorridos entre a última década do século XX e 2016. O trabalho apresenta descrições e análises comparativas sobre aspectos e trajetórias da CUD e FENDUP baseadas na metodologia de Marc Bloch com objetivo de aproximar e melhor compreender os processos de resistência e luta desenvolvido pelos docentes universitários bolivianos e peruanos.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação}, note = {Educação} }