@MASTERSTHESIS{ 2004:163442119,
 	title = {A escola de uma sala só: um estudo exploratório sobre a educação matemática},
 	year = {2004},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/486",
 	abstract = "A atual crise educacional, neste momento de transição, é assunto de várias discussões. Em um mundo pós-moderno com informações na internet e na mídia, o aluno da escola atual tem características diferentes do aluno de outras épocas. Neste cenário, procurou-se enfocar algumas dificuldades encontradas na Educação Matemática no Ensino Fundamental  e Médio, apresentando propostas alternativas para trabalhar a disciplina de maneira lúdica e interessante ao olhar do aluno. Os problemas na aprendizagem desta disciplina  podem estar relacionados com a fragmentação das ciências. O paradigma da simplicidade e do reducionismo torna o conhecimento, ainda, linear  e em descompasso com a realidade atual. Portanto através da epistemologia da complexidade foram apresentados caminhos para trabalhar a disciplina de Matemática. Este trabalho apresenta o processo atual do estudo da Matemática e a problemática da construção do conhecimento desta disciplina. Mostrou-se um modelo antigo de escola, de uma maneira renovada, explorando  conteúdos matemáticos contextualizados e interligados com outras ciências. Através de um estudo exploratório,  alunos de diversas séries do Ensino Fundamental e Médio, foram reunidos  em uma única sala de aula para estudar a matemática através da ludicidade, da poesia, da história da matemática, da abstração e aplicação da matemática no cotidiano.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}