@MASTERSTHESIS{ 2013:1650581313,
 	title = {Usos e noções do hipertexto no ambiente virtual de aprendizagem: análise a partir da visão dos professores conteudistas que atuam na educação superior},
 	year = {2013},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/494",
 	abstract = "Esta pesquisa analisou os usos e as noções do hipertexto a partir da visão e da atuação dos professores conteudistas do curso de especialização Mídias na Educação, ofertado no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) por uma universidade federal participante do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de um estudo de caso que se utilizou da investigação bibliográfica, de um questionário, da observação e de uma entrevista. A partir da análise interpretativa do conteúdo dos dados obtidos, constataram-se as noções e as práticas dos professores conteudistas em relação à escrita e à leitura hipertextual na elaboração do material didático do curso pesquisado. De acordo com os Referenciais de Qualidade da Educação a Distância do Ministério da Educação e Cultura (MEC), o conteudista atua na elaboração do conteúdo proposto nas aulas virtuais de uma disciplina do curso na modalidade de educação a distância. É na relação entre Educação e Comunicação que se procurou analisar o uso do hipertexto como interface para a pesquisa e para a construção colaborativa do conhecimento. Buscou-se discutir a tensão gerada entre a pedagogia sustentada em conteúdos, criticada por Paulo Freire, e a pedagogia da virtualidade. Esta pedagogia apresenta particularidades que nos permitem pensar o uso do hipertexto na educação a distância virtual com o objetivo de contribuir com as áreas de conhecimento que estudam esta modalidade de ensino.",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}