@MASTERSTHESIS{ 2011:200039358,
 	title = {As contradições entre o discurso oficial e o discurso sobre a prática do supervisor de ensino no programa São Paulo faz escola},
 	year = {2011},
 	url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/518",
 	abstract = "Este estudo objetivou compreender o papel atribuído pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo ao Supervisor de Ensino do sistema educacional paulista na implementação do  Programa São Paulo Faz Escola . Considerado elemento de mediação e articulação entre a estrutura superior da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e as unidades escolares, o que significa articular as Políticas Públicas e as Propostas Pedagógicas das escolas, o Supervisor de Ensino vive as contradições entre o discurso oficial, que pressupõe a proximidade com a gestão das escolas e consequentemente com as ações pedagógicas, e a prática concreta que lhe impõe uma carga administrativa e o trabalho burocrático. Por meio da análise da bibliografia sobre Supervisão Escolar, das normas legais sobre atribuições do Supervisor de Ensino, dos documentos que instituíram a Reforma do Ensino na rede pública e de entrevistas com supervisores, buscou-se analisar as consequências da visão gerencial da educação, com políticas de responsabilização e meritocracia, na gestão escolar e no trabalho do Supervisor de Ensino. A análise dos dados empíricos coletados reforçou a hipótese inicial de que há uma discrepância entre o discurso da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, presente nas normas legais e documentos institucionais, e o discurso dos ocupantes da função de Supervisor de Ensino sobre a prática supervisora e sobre o papel reservado à categoria na implementação do  Programa São Paulo faz Escola .",
 	publisher = {Universidade Nove de Julho},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Educação}
}