@MASTERSTHESIS{ 2004:863059058, title = {O ensino religioso em suas fontes: uma contribuição para a epistemologia do E. R.}, year = {2004}, url = "http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/521", abstract = "Tendo em vista a necessidade de caracterizar o Ensino Religioso como área de conhecimento e, conseqüentemente, melhor compreender sua natureza e finalidade, esta dissertação tem como objetivo analisar três fontes de discursos sobre o ER, a saber, a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil, o Fórum Nacional Permanente para o Ensino Religioso e o Grupo do Não , apontando as respectivas concepções de ER e seus fundamentos. Partimos de uma suposição, a ser demonstrada, de que as três fontes apresentam concepções divergentes, ambíguas e até contraditórias no que tange a essa disciplina como área de conhecimento. Este fato decorreria dos fundamentos epistemológicos que embasam as concepções de ER dos três grupos. Com este trabalho, a partir do estudo das três fontes, seus discursos e suas concepções e o reflexo destas nos textos legais, pretendemos contribuir para a busca de uma epistemologia do ER. Como categorias de análise das concepções das três fontes, recorremos a três matrizes: o discurso teológico como matriz das concepções da CNBB; a visão fenomenológica e antropológica do ser humano e de religião como base das concepções do Fórum e a visão laica, pragmática e questionadora da educação como fundante da posição do Grupo do Não . Trata-se de uma pesquisa documental e metodológica, para o estudo das fontes do discurso em Ensino Religioso.", publisher = {Universidade Nove de Julho}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação}, note = {Educação} }