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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/346
Tipo do documento: Dissertação
Título: A estética do olhar: o ensino da fotografia sob o prisma do pensamento complexo.
Autor: Vieira, Nancely Cândida 
Primeiro orientador: Petraglia, Izabel Cristina
Primeiro membro da banca: Queiróz, José J.
Segundo membro da banca: Kossoy, Boris
Resumo: O objetivo desta dissertação é discutir o ensino da Fotografia dentro da disciplina de Educação Artística como conteúdo programático. Pretende oferecer argumentos ou subsídios para mostrar que a fotografia, além de enriquecer, de forma significativa, o currículo do Ensino Médio, pode estimular a comunicação, a criatividade e o desenvolvimento do espírito crítico do sujeito. O embasamento teórico parte do enfoque do pensamento complexo, sob a visão do epistemólogo Edgar Morin, que propõe a reforma do pensamento por meio do ensino transdisciplinar. A teoria da complexidade contribuirá para apresentar a importância das artes na construção do sujeito que é homo complexus, além de estabelecer as relações e interligações entre arte fotográfica, complexidade e educação, considerando o todo e as partes da concepção da imagem. No que tange a fotografia, o presente estudo embasa-se também no pensamento de Boris Kossoy, voltado principalmente aos estudos teóricos e estéticos da arte fotográfica, às pesquisas históricas e sociais através de sua iconografia e à investigação da história da Fotografia no Brasil e na América Latina. Este embasamento contribuirá para o desenvolvimento do estudo sobre a importância do ensino da Fotografia considerando a relação entre cotidiano e história e a significativa presença efetiva do aluno que ora é produto e ora é produtor de sua realidade diante da concepção fotográfica.
Abstract: This assignment aims to discuss the teaching of photography as part of the Artistic Education matter content. It intends to offer arguments or subsidies to show that the photography, besides enriching, significantly, the contents of high school, can stimulate the communication, creativity and development of the critical spirit of the subject. Its theoretical research is based on the complex thought in the light of the epistemologo Edgar Morin, who considers that the way one thinks can be changed by means of transdiscipline education. The theory of the complexity will contribute to emphasize the importance of the arts in the self-improvement of the student that is homo complexus, besides establishing the relations and interconnections between photographic art, complexity and education, considering the whole and the parts of the image conception. In regard to the photography itself this piece of work is based also on the knowledge and experience of Boris Kossoy towards mainly the theory and esthetics of the photographic art, the historical and social research through its iconography and to the inquiry of the history of the photograph in Brazil and Latin America. All this bases and aspects will contribute to the development of the study on the importance of the photography teaching, considering the relation between daily and history and the effective and significant presence of the pupil who s sometimes the product and sometimes the producer of his reality before the photographic conception.
Palavras-chave: Ensino da fotografia
Complexidade
Pós-modernidade
Educação
Photography education
Complexity
Postmodernity
Education
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: VIEIRA, Nancely Cândida. A estética do olhar: o ensino da fotografia sob o prisma do pensamento complexo.. 2006. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2006.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/346
Data de defesa: 7-Dez-2006
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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