Exportar este item: EndNote BibTex

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/361
Tipo do documento: Dissertação
Título: A noção de competência na formação de professores: um levantamento bibliográfico em dissertações e teses no período de 1974 a 2002.
Título(s) alternativo(s): The notion of competence in teacher education: a literature dissertations and theses in the period 1974-2002.
Autor: Frascione, Andreia Migues 
Primeiro orientador: Monfredini, Ivanise
Primeiro membro da banca: Jardilino, José Rubens
Segundo membro da banca: Almeida, José Luis Vieira de
Resumo: Com as reformas realizadas ao longo dos últimos dez anos, disseminou-se o termo competência no campo educacional. Os documentos oficiais propõem a organização de currículos tanto para a formação discente quanto docente, orientados para a formação de determinadas competências, consideradas necessárias aos indivíduos no cenário atual. Este trabalho volta-se especificamente para a compreensão do termo competência na formação dos professores. Organiza-se em três capítulos: o primeiro centra-se na questão do conceito de qualificação e competência no âmbito do trabalho, da educação e da formação de professores. O segundo capítulo centra-se na análise do termo conforme indicam pesquisadores em educação nas dissertações e teses que tratam da formação dos professores na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e na Universidade de São Paulo (USP) no período de 1974 a 2002. Finalmente, são tecidas as considerações finais acerca da competência na formação de professores, indicando que a mudança ou substituição da noção de qualificação corresponde a uma designação atualizada em uma realidade ainda fundada na exploração da mais valia. A pesquisa mostra, também, que de um modo geral, os pesquisadores em educação mantêm o sentido individualizante e adaptativo do termo competência.
Abstract: With the changes accomplished during the last decade, the term competence was diffused. The official documents have the aim to organize the curriculum even for the teachers and students formation as well the orientation for specific competences, considered necessary for the individual at present time. This work is turned to the understanding of the term competence related to teachers formation. It s organized in three chapters. The first one has the center the concept. The second one contains the analysis of the term according to researches in Education from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) and Universidade de São Paulo (USP) from 1974 to 2002. Finally, we have the final considerations about the term related to teacher s formation indicating that the substitutions for the notion of qualification correspond to a current expression founded into exploration of make value . The research also shows that in a general view, the researches in education keep the term competence in a sense that can be considered individualized and possible to be adapted.
Palavras-chave: Competência
Educação
Dissertação
Professor
Qualidade
Competency
Education
Teacher
Qualification
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: FRASCIONE, Andreia Migues. The notion of competence in teacher education: a literature dissertations and theses in the period 1974-2002.. 2004. 68 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2004.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/361
Data de defesa: 2-Fev-2004
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo TamanhoFormato 
B_Andreia Mingues Frascione.pdf195,2 kBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.