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Tipo do documento: Dissertação
Título: Puedo, ou não posso: prós e contras do método cubano de alfabetização na América Latina e Brasil.
Autor: Alvarenga, Marcus Vinícius de Mattos 
Primeiro orientador: Romão, José Eustáquio
Primeiro membro da banca: Almeida, José Luis Vieira de
Segundo membro da banca: Alves, Maria Leila
Resumo: Este estudo comparativo procura verificar a legitimidade das afirmações que culminaram na Moção de Advertência, do VIII ENEJA, na qual o método cubano Yo, sí Puedo teve sua aplicação inviabilizada no Brasil devido à alegação de que ele apresentava-se diferente ou confrontante com os princípios e os procedimentos do Método Paulo Freire, que teria criado um legado de emancipação no país. Por meio de uma análise comparativa das proposições de ambos os métodos e de entrevistas com protagonistas de suas respectivas aplicações no território nacional, nos últimos anos, aprofunda-se a análise comparada, de modo a ratificar ou retificar convergências ou divergências, aproximações ou distanciamentos, semelhanças ou diferenças.
Abstract: This comparative study verifies the legitimating of statements that emerged in the Motion of Advertence from the VIII National Meeting of Adult Education, in which the Cuban method of literacy Yo, sí puedo had its appliance interdicted in Brazilian territory, with the arguments and claims that it is different from, or even against, the principles and the procedures of the Paulo Freire Method, that had created a legacy of emancipation in the country. Applying a comparative analysis of both methods propositions and using interviewing people involved with experiences with Yo, sí Puedo and Paulo Freire Method as well in the last years, within the country, one intends to deep the comparative analysis in order to ratify or to rectify convergences or divergences, approximations or distances, similitudes or differences.
Palavras-chave: método
alfabetização
Paulo Freire
yo, sí uuedo
method
literacy
Paulo Freire
yo, sí puedo
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: ALVARENGA, Marcus Vinícius de Mattos. Puedo, ou não posso: prós e contras do método cubano de alfabetização na América Latina e Brasil.. 2009. 137 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/404
Data de defesa: 28-Ago-2009
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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