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Tipo do documento: Tese
Título: Uma história de resistência, num mundo de conflitos a formação política e profissional no núcleo de ensino profissional livre nova piratininga (1979-1996).
Autor: Paulista, Maria Inês 
Primeiro orientador: Souza, Carlos Bauer de
Primeiro membro da banca: Camargo, Rubens Barbosa de
Segundo membro da banca: Hamel, Thérèse
Terceiro membro da banca: Almeida, Julio Gomes de
Quarto membro da banca: Lorieri, Marcos Antonio
Quinto membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Resumo: O presente trabalho visa resgatar a formação política e profissional na história e trajetória do Núcleo de Ensino Profissional Livre Nova Piratininga, comumente chamada de Escola Nova Piratininga, buscando contribuir por meio de sua singular experiência, para a construção de um modelo alternativo de educação. Essa experiência não surgiu espontaneamente, ela foi pensada e articulada por um grupo de militantes da Oposição Sindical Metalúrgica de São Paulo, interessados em criar um sindicalismo não atrelado ao Estado, e que ousou promover essa formação específica para os trabalhadores na conturbada realidade econômica, política e social do maior polo industrial do país no período de 1979 a 1996. O objetivo principal foi o de verificar as características da orientação pedagógica proposta na ação do trabalhador ensinando o trabalhador, propiciando aos alunos uma formação profissional imbricada com a formação política. Assim, reconstituir a trajetória desta escola e de seus principais agentes, por meio do contexto histórico foi essencial para a compreensão da importância dessa experiência educacional. As fontes orais com as narrativas de trabalhadores e professores que vivenciaram este processo da criação, a memória e a documentação oficial, permitiram resgatar as principais tendências, tanto política quanto socialmente na formação dos novos militantes que tinham como principal preocupação, desenvolver uma sociedade mais justa e democrática.
Abstract: This work aimed at recovering the political and professional training in the history and trajectory of the Center for Professional Teaching Free New Piratininga ( Núcleo de Ensino Profissional Livre Nova Piratininga ), commonly called the New School Piratininga ( Escola Nova Piratininga ), seeking help through their unique experience, building an alternative model of education. This experience did not arise spontaneously; it was conceived and articulated by a group of activists of the Opposition Labor Metallurgical of the State of São Paulo, interested in creating a union not tied to the state, and who dared to promote this specific training for workers in the troubled economic, political and social realities of the larger industrial center of the country from 1979 to 1996. The main objective was to verify the characteristic of tutoring proposal in action of the worker teaching the worker, in order to provide to the militant workers a vocational training intertwined with the political formation.. So reconstruct the history of this school and its principal agents, through the historical context was essential to understanding the importance of this educational experience in particular. The sources with the oral narratives of workers and teachers who have experienced this process of creation, memory and official documentation allowed to reclaim the key trends, among which that focuses the political resistance and the changes occurred in the training of new militants who have as main concern, a more just and democratic society.
Palavras-chave: Educação
formação política
instituições escolares
sindicalismo
trabalho
Education
political training
educational institutions
unions
work
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: PAULISTA, Maria Inês. Uma história de resistência, num mundo de conflitos a formação política e profissional no núcleo de ensino profissional livre nova piratininga (1979-1996).. 2013. 198 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2013.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/515
Data de defesa: 21-Abr-2013
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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