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Tipo do documento: Dissertação
Título: A política de formação e valorização de professores no estado do Piauí no período de 2003 a 2010.
Autor: Sousa, Orleans Oliveira de 
Primeiro orientador: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Primeiro membro da banca: Russo, Miguel Henrique
Segundo membro da banca: Azzi, Roberta Gurgel
Resumo: As últimas duas décadas têm sido caracterizadas por um amplo conjunto de ações no âmbito da educação cujo objetivo é o de adequar o sistema educacional às novas demandas de formação exigidas pelo mercado de trabalho. Nesse sentido, as reformas educacionais mencionam à necessidade de melhorar os índices de escolarização e a qualidade da educação brasileira. Assim, destacam-se às políticas para a educação básica e, especificamente, para a formação dos professores. A partir desse contexto mais amplo, temos procurado compreender certas especificidades dessas políticas. O presente estudo tem como temática de análise as políticas educacionais para o ensino básico no estado do Piauí entre os anos de 2003 e 2010, destacando as políticas de formação e valorização de professores do ensino básico nesse período. Nosso objetivo é compreender quais aspectos, diretrizes e ações foram desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Piauí no sentido de complementar a formação e valorizar os profissionais de educação. Nossa hipótese é a de que as políticas educacionais do estado do Piauí seguiram as orientações gerais do Ministério da Educação, pois tanto o governo estadual como o federal passaram a ser administrados, a partir de 2003, pelas mesmas forças políticas. Nossas fontes de pesquisa se concentram nos documentos elaborados pela SEDUC-PI, especificamente, nos Planos Anuais de Trabalho desse período.
Abstract: The last two decades have been characterized by abroad set of actions in education whose aim has been to adapt the educational system to the new demands of training required by the labor market. In this sense, educational reforms mentioned the need to improve the rates of schooling and quality of Brazilian education. So much emphasis has been given to policies for basic education and specifically for the training of teachers. From this broader context we have sought to understand certain characteristics of these policies. The present study is to analyze the theme of education policy for basic education in the state of Piaui between 2003 and 2010, highlighting the training policies and recovery of elementary school teachers in this period. Our goal is to understand which aspects of guidelines and actions were developed by the Education Department of the State of Piaui to complement and enhance the training of education professionals. Our hypothes is is that the educational policies of the state of Piaui followed the guidelines of the Ministry of Education, as both the federal and state government began to be administered, as of 2003, the same political forces. Our research sources are concentrated in the documents prepared by the PI-SEDUC specifically the Annual Work Plans that period.
Palavras-chave: Políticas educacionais
ensino básico
políticas de formação e de valorização do magistério
Educational policies
basic education
training policies and enhancing the teaching profession
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: SOUSA, Orleans Oliveira de. A política de formação e valorização de professores no estado do Piauí no período de 2003 a 2010.. 2011. 114 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2011.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/522
Data de defesa: 2-Dez-2011
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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