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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/771
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Fujiye, Tieko | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8447743387441471 | por |
dc.contributor.advisor1 | Santos, José Eduardo de Oliveira | - |
dc.contributor.referee1 | Stangherlim, Roberta | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0630080591569020 | por |
dc.contributor.referee2 | Palma Filho, João Cardoso | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6871865854491549 | por |
dc.date.accessioned | 2015-04-22T17:17:56Z | - |
dc.date.available | 2014-06-11 | - |
dc.date.issued | 2014-03-31 | - |
dc.identifier.citation | FUJIYE, Tieko. O princípio da gestão democrática e a participação nos conselhos de escola. 2014. 112 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014. | por |
dc.identifier.uri | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/771 | - |
dc.description.resumo | O tema da participação no Conselho de Escola estabelece-se como um desafio para a efetiva consecução da gestão democrática na educação, que constitui momento necessário e inevitável da democratização da sociedade brasileira. Por esse motivo, neste trabalho, estabelece-se, preliminarmente, uma relação entre o processo de democratização da/na sociedade civil e o fenômeno da participação que se dá por meio do Conselho de Escola, um dos fóruns mais representativos da gestão democrática em âmbito escolar, conforme apontam os documentos legais. A categoria definida para apreender as percepções de professores e pais sobre o princípio e o exercício da gestão democrática foi participação no Conselho de Escola, sob o entendimento de que as percepções sobre tal categoria, extraídas dos agentes implicados nas atividades e fins de uma unidade escolar pública de Ensino Fundamental da Zona Leste de São Paulo, permitiriam identificar as potencialidades e dificuldades de se construir uma cultura democrática no interior da escola. O objeto deste estudo foi escolhido também com a preocupação de possibilitar a realização de intervenções mais fundamentadas na dinâmica do Conselho como órgão coletivo de exercício da gestão democrática, com isso buscando atender a uma linha de ação do Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais. | por |
dc.description.abstract | The theme of participation in the School Council is established as a challenge to the effective achievement of democratic management in education which is necessary and inevitable moment of democratization of Brazilian society . Therefore , in this paper , it is established preliminarily , a relationship between the process of democratization / civil society participation and the phenomenon that occurs through the School Council , one of the most representative forums of democratic management in the school setting as the legal documents show . The category set to seize the perceptions of teachers and parents about the principle and practice of democratic management was " participation " in the School Council , under the understanding that the perceptions of this category , extracted from the agents involved in the activities and purposes of one unit public school elementary schools of the East Zone of São Paulo , could identify the strengths and difficulties of building a democratic culture within the school. The object of this study was chosen with a view to enable the realization of more informed interventions in the dynamics of the Board as a collective body of exercising democratic management , thereby seeking to meet a line of action of the Master Program in Management and Educational Practices. | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2015-04-22T17:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tieko Fujiye.pdf: 505916 bytes, checksum: 6b8924df49bd1e4045ac7e349065e4e2 (MD5) Previous issue date: 2014-03-31 | eng |
dc.format | application/pdf | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Nove de Julho | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.country | BR | por |
dc.publisher.initials | Uninove | por |
dc.publisher.program | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Conselho de Escola | por |
dc.subject | Escola Pública | por |
dc.subject | Gestão Democrática | por |
dc.subject | Participação | por |
dc.subject | Democratic Management | eng |
dc.subject | Participation | eng |
dc.subject | Public School | eng |
dc.subject | School Board | eng |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | O princípio da gestão democrática e a participação nos conselhos de escola | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais |
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Arquivo | Tamanho | Formato | |
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Tieko Fujiye.pdf | 494,06 kB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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