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Tipo do documento: Dissertação
Título: A gestão do ensino em Suzano: o trabalho do coordenador educacional
Autor: Alamino, Patrícia da Silva Alecrim 
Primeiro orientador: Bioto-Cavalcanti, Patricia Aparecida
Primeiro membro da banca: Almeida, Julio Gomes de
Segundo membro da banca: Taveira, Adriano Salmar Nogueira e
Terceiro membro da banca: Souto, Rosiley Aparecida Teixeira
Resumo: O modelo de gestão democrática e participativa, baseado na Constituição Federal (CF) de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.9394/1996) confere à equipe gestora escolar responsabilidades e autonomia nas decisões dos processos e ações da escola. Nossa investigação analisa o perfil do coordenador educacional de Suzano após a implantação do Estatuto do Plano de Cargos e Carreira e suas atribuições no âmbito escolar. O município de Suzano, em 2010, implantou algumas propostas de mudanças que diz respeito a gestão educacional, no qual está incluída a eleição direta para o cargo de coordenador educacional. No desenvolvimento do trabalho discutiremos em primeiro lugar o panorama das principais mudanças mundiais e brasileiras que influenciaram o campo educacional no Brasil (Banco Mundial/CF/LDBEN/Plano Decenal/Conae/Municipalização). Posteriormente, analisaremos a configuração do modelo de Gestão das Emeis e Emefs do Sistema Educacional do município de Suzano (desde os aspectos históricos do município, o processo de municipalização, a descrição das escolas e do cotidiano do trabalho do gestor escolar). Fechando o trabalho apresentaremos as primeiras conclusões que podem ser tiradas acerca do papel do coordenador na gestão do ensino municipal em Suzano, de acordo com a problemática levantada.
Abstract: The model of democratic and participatory management , based on the Federal Constitution (FC) 1988 and the Law of Guidelines and Bases of National Education (Law n.9394/1996) gives the school management team , responsibilities and autonomy in decision making processes and actions school. Our research analyzes the profile of the Educational Coordinator of Suzano after implantation of the Statute of the Job and Career Plan and its responsibilities within the school. The city of Suzano in 2010 implemented a number of proposed changes in the paradigms of educational management , in which is included the direct election for the position of Educational Coordinator. In developing this work firstly discuss an overview of the major Brazilian and global changes that have influenced the field of education in Brazil (World Bank/CF/LDBEN/Ten Year Plan/CONAE/municipalization). Subsequently, we analyze the model configuration and management of EMEIs EMEFs Educational System of the city of Suzano (since the historical aspects of the city, the municipalization process, the description of schools and the daily work of the school manager) . Closing the paper we present the first conclusions that can be drawn about the role of Coordinator in managing the municipal school in Suzano, according to the problems raised.
Palavras-chave: políticas públicas
gestão democrática
gestão escolar
political public
democratic management
school management
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais
Citação: ALAMINO, Patrícia da Silva Alecrim. A gestão do ensino em Suzano: o trabalho do coordenador educacional. 2014. 173 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/781
Data de defesa: 25-Mar-2014
Aparece nas coleções:Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais

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