1. TEDE
  2. Ciências Humanas
  3. Programa de Pós-Graduação em Educação
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorLui, Mirian-
dc.contributor.advisor1Silva, Jair Militão da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0900935972002428por
dc.contributor.referee1Jardilino, José Rubens-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3553193188710422por
dc.contributor.referee2Furlanetto, Ecleide Cunico-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5482444929146466por
dc.date.accessioned2015-04-28T17:59:32Z-
dc.date.issued2003-11-14-
dc.identifier.urihttps://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/963-
dc.description.resumoO presente estudo teve como objetivo, investigar e compreender os fatores responsáveis pelos processos de auto-formação e constituição dos saberes docentes. Diferente dos paradigmas tradicionais de pesquisa, este estudo utilizou uma metodologia de pesquisa narrativa, a história de vida. Por meio de relatos de experiências da professora pesquisadora, buscou-se na subjetividade do professor, a constituição de sua identidade, centrada na perspectiva do vir-a-ser, ou seja, do aperfeiçoamento constante da pessoa e do profissional com vistas à transformação de sua prática de sala de aula, e possivelmente da escola e da sociedade.por
dc.description.abstractThe present study aims at investigating and understanding responsible factors by the process of self- education and constitution of teachers`knowledge. Differently from traditional research paradigms, it was carried out using Narrative Inquiry methodology, with stories of lived experience. Through teacher and researches`narrative of experiences, it searched in the teacher subjective, her identity constitution, focusing in the perspective of vir- a –ser, that is, people and professional continuous education in order to transform teacher practice, and probably school and society.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2015-04-28T17:59:32Z No. of bitstreams: 1 B_Miriam_Lui.pdf: 886244 bytes, checksum: 2799cc58e124f5348852ea351223aa07 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-28T17:59:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Miriam_Lui.pdf: 886244 bytes, checksum: 2799cc58e124f5348852ea351223aa07 (MD5) Previous issue date: 2003-11-14eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectteacherseng
dc.subjectsubjectivityeng
dc.subjectautoformaçãopor
dc.subjecthistória de vidapor
dc.subjectsubjetividadepor
dc.subjectprofessorespor
dc.subjectlife historieseng
dc.subjectself-educationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleVida: os caminhos e descaminhos de uma aprendizagempor
dc.title.alternativeLife: the paths and waywardness of learningeng
dc.typeDissertaçãopor
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