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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2094| Tipo do documento: | Tese |
| Título: | Desenvolvimento da educação em empreendedorismo no Brasil: um estudo de múltiplos casos |
| Título(s) alternativo(s): | Development of entrepreneurship education in Brazil: a multiple case study |
| Autor: | Sá, Eduardo Vimercati de |
| Primeiro orientador: | Lima, Edmilson de Oliveira |
| Primeiro membro da banca: | Lima, Edmilson de Oliveira |
| Segundo membro da banca: | Costa, Priscila Rezende da |
| Terceiro membro da banca: | Cunha, Júlio Araújo Carneiro da |
| Quarto membro da banca: | Viana, Adriana Backx Noronha |
| Quinto membro da banca: | Inácio Junior, Edmundo |
| Resumo: | Há evidências de que a educação em empreendedorismo é a grande propulsora para o desenvolvimento de melhores profissionais, não só no âmbito da criação de empresas, mas também como colaboradores destas e até mesmo para a vida pessoal. O processo de desenvolvimento da educação em empreendedorismo (EE) foi pesquisado em instituições de ensino superior brasileiras (IES), considerando suas contribuições para os alunos e, consequentemente, para a sociedade. O objetivo geral desta tese é identificar e destacar as boas práticas realizadas por tais instituições; desta forma, outras instituições de ensino superior, no Brasil podem iniciar programas voltados à educação em empreendedorismo. Para tanto, a pesquisa apoiou-se na abordagem qualitativa, com estudos de múltiplos casos, pautada nas recomendações de Eisenhardt (1989). Os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturadas em profundidade e analisadas com a ajuda do software de análise qualitativa Atlas-ti. A análise dos dados embasou-se em análise intracaso e intercaso, cujo objetivo é a comparação dos resultados para descobrir semelhanças e diferenças e, assim, validar os casos selecionados no procedimento de amostragem, que se caracterizou como teórica e intencional. Como resultado da pesquisa, constatou-se que a educação em empreendedorismo, desenvolvida nas instituições de ensino superior brasileiras, podem servir como referência para outras instituições que desejem iniciar e desenvolver programas voltados a essa área do conhecimento. As IES estudadas realizam várias iniciativas e programas voltados à educação em empreendedorismo, disseminando atitude e comportamento empreendedores em seus alunos, professores e colaboradores. Possibilitando o desenvolvimento individual dos envolvidos nesse processo, além de impactar a comunidade local e, por consequência, a sociedade. Enfim, é possível afirmar que o estudo sobre educação em empreendedorismo, em instituições de ensino superior brasileiras, foi muito enriquecedor, por ter gerado resultados que podem ser úteis, contribuindo tanto no aspecto de sua prática quanto em pesquisas futuras sobre o tema, como também para o seu desenvolvimento em outras instituições de ensino brasileiras. |
| Abstract: | There is evidence that entrepreneurship education is the great impetus for the development of better professionals, not only in the creation of companies, but also as collaborators of these and even for personal life. The process of development of entrepreneurship education (EE) was researched in Brazilian higher education institutions (IES), considering their contributions to students and, consequently, to society. The general objective of this thesis is to identify and highlight the good practices carried out by such institutions; In this way, other higher education institutions in Brazil can initiate programs focused on entrepreneurship education. For this, the research was based on the qualitative approach, with studies of multiple cases, based on the recommendations of Eisenhardt (1989). Data were collected from in-depth semi-structured interviews and analyzed using the Atlas-ti qualitative analysis software. The data analysis was based on intracaso and intercaso analysis, whose objective is to compare the results to find similarities and differences and, thus, to validate the selected cases in the sampling procedure, which was characterized as theoretical and intentional. As a result of the research, it was verified that entrepreneurship education, developed in Brazilian higher education institutions, can serve as a reference for other institutions that wish to initiate and develop programs focused on this area of knowledge. The HEIs studied carry out various initiatives and programs focused on entrepreneurship education, disseminating entrepreneurial attitude and behavior in their students, teachers and collaborators. Enabling the individual development of those involved in this process, in addition to impacting the local community and, consequently, society. Finally, it is possible to affirm that the study on entrepreneurship education in Brazilian higher education institutions was very enriching, since it generated results that can be useful, contributing both in the aspect of its practice and in the field of future research on the subject, as well as for its development in other Brazilian educational institutions. |
| Palavras-chave: | educação em empreendedorismo instituições de ensino superior educação em empreendedorismo em instituições de ensino superior education in entrepreneurship institutions of higher education education in entrepreneurship in institutions of higher education |
| Área(s) do CNPq: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Nove de Julho |
| Sigla da instituição: | UNINOVE |
| Departamento: | Administração |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Administração |
| Citação: | Sá, Eduardo Vimercati de. Desenvolvimento da educação em empreendedorismo no Brasil: um estudo de múltiplos casos. 2019. 260 f. Tese( Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho, São Paulo. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2094 |
| Data de defesa: | 12-Abr-2019 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Administração |
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