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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2142
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Inovação educacional: tendências para o ensino superior brasileiro |
Título(s) alternativo(s): | Educational innovation: trends in brazilian higher education |
Autor: | Souza, Fernanda Edileuza Riccomini de |
Primeiro orientador: | Cirani, Claudia Brito Silva |
Primeiro membro da banca: | Cirani, Claudia Brito Silva |
Segundo membro da banca: | Storopoli, José Eduardo |
Terceiro membro da banca: | Carvalho, Carolina Corrêa de |
Resumo: | No século XXI espera-se que as instituições de ensino superior (IES) desenvolvam novas ideias, que devem ir além das práticas atuais e busquem tendências futuras. As IES são responsáveis por formarem discentes para serem agentes de mudanças e inovação, bem como pela promoção do desenvolvimento político, econômico, social e cultural da sociedade. Diante dos desafios e necessidades para o desenvolvimento de uma cultura da inovação educacional no ensino superior, este estudo procurou responder como estão caracterizadas as tendências que configuram a inovação educacional no ensino superior brasileiro, apresentando um modelo conceitual das tendências, categorizadas em dimensões e subdimensões, a partir de estudos nacionais e internacionais das tendências para o setor e de critérios de práticas exitosas e inovadoras, dos instrumentos de avaliação e supervisão para o ensino superior do INEP. Trata-se de um estudo exploratório, composto por entrevistas (76 online e 17 de aprofundamento) com especialistas de educação e gestão do ensino superior, que foram analisadas qualitativamente. O modelo relacionado às tendências revelou 13 dimensões, 18 subdimensões de 1º nível, 92 subdimensões de 2º nível e 11 subdimensões de 3º nível. Os achados do estudo, relacionados à inovação educacional no ensino superior, em especial às dimensões que englobam as tendências alinhadas às inovações de aprendizagem, oportunizam uma reflexão diante dos estudos de inovação organizacional e serviços no ensino superior. Os resultados demonstraram o alinhamento das percepções dos entrevistados e dos estudos de tendências analisados, destacando a dimensão Desenho Universal da Acessibilidade e Aprendizagem e as subdimensões Governança, Gestão de Riscos, Curricularização da Extensão, Políticas Afirmativas e Espaços de Lazer e de Convivência. O presente estudo visa contribuir nos avanços teóricos sobre o tema inovação educacional no ensino superior e com o planejamento estratégico de IES, facilitando a identificação de oportunidades, inclusive diante da garantia da qualidade e reconhecimento das regulações que regem o ensino superior brasileiro, bem como com a implantação de práticas de inovação em IES. Os resultados da pesquisa podem atender aos interesses não só das IES, mas também de todas as partes envolvidas no setor, que se importam com uma educação de qualidade, detentora dos verdadeiros objetivos educacionais, acessível, inclusiva e inovadora. |
Abstract: | In the 21st century, higher education institutions are expected to develop new ideas that should go beyond current practice and seek future trends. HEIs are responsible for forming students to be agents of change and innovation, as well as for promoting the political, economic, social and cultural development of society. Faced with the challenges and needs for the development of a culture of educational innovation in higher education, this study sought to respond to the trends that shape educational innovation in Brazilian higher education, presenting a conceptual model of trends categorized in dimensions and subdimensions, based on national and international studies of trends for the sector and criteria for successful and innovative practices, INEP's evaluation and supervision instruments for higher education. This is an exploratory study, composed of interviews (76 online and 17 of deepening) with specialists in education and management of higher education, which were analyzed qualitatively. The trend-related model revealed 13 dimensions, 18 sub-dimensions of 1st level, 92 subdimensions of 2nd level and 11 subdimensions of 3rd level. The findings of the study, related to educational innovation in higher education, especially to the dimensions that encompass the trends aligned to the learning innovations, provide a reflection before the studies of organizational innovation and services in higher education. The results showed the alignment of the interviewees' perceptions and trends studies, highlighting the Universal Design dimension of Accessibility and Learning and the subdimensions Governance, Risk Management, Extension Curriculum, Affirmative Policies and Leisure and Living Spaces. This study aims to contribute to the theoretical advances on the topic of educational innovation in higher education and to the strategic planning of HEI, facilitating the identification of opportunities, including the quality assurance and recognition of the regulations that govern Brazilian higher education, as well as the implementation of innovation practices in HEIs. The research results can serve the interests not only of HEIs, but also of all stakeholders in the industry, who care about quality education, which holds the true educational goals, accessible, inclusive and innovative. |
Palavras-chave: | inovação educacional ensino superior instituições tendências educational innovation higher education institutions trends |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Nove de Julho |
Sigla da instituição: | UNINOVE |
Departamento: | Administração |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Administração |
Citação: | Souza, Fernanda Edileuza Riccomini de. Inovação educacional: tendências para o ensino superior brasileiro. 2019. 186 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Nove de Julho, São Paulo. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2142 |
Data de defesa: | 5-Abr-2019 |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Administração |
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