| Compartilhamento |
|
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3871| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | O papel do líder na superação de barreiras na gestão do conhecimento em projetos |
| Título(s) alternativo(s): | The role of leader in overcoming barriers in knowledge management in projects |
| Autor: | Vidal, Pedro José de Souza ![]() |
| Primeiro orientador: | Silva, Luciano Ferreira da |
| Primeiro membro da banca: | Silva, Luciano Ferreira da |
| Segundo membro da banca: | Souza, Edson Melo de |
| Terceiro membro da banca: | Marques, Roseane Barcellos |
| Resumo: | Em projetos, a Gestão do Conhecimento (GC) enfrenta barreiras que impedem o fluxo eficaz do conhecimento. Embora a literatura reconheça que a liderança é central para GC, poucos estudos especificam operacionalmente como os líderes atuam na superação de barreiras específicas. Esta dissertação tem como objetivo descrever como o papel do líder pode auxiliar na superação de barreiras na GC no contexto de projetos. Os procedimentos metodológicos envolveram uma revisão sistemática da literatura para fundamentação teórica e um estudo empírico com base em 21 entrevistas semiestruturadas aplicadas a líderes de projetos. A análise dos dados foi conduzida utilizando técnicas de codificação sistemática, seguindo os princípios da Grounded Theory. Os resultados identificaram barreiras específicas à GC organizadas em três categorias (culturais, processuais e individuais), ações específicas que líderes implementam para superar essas barreiras organizadas em três dimensões interdependentes (cultura, processos e pessoas), e requisitos habilitadores da liderança organizados em três categorias (contexto organizacional, características individuais e relacionamentos interpessoais). A principal contribuição desta pesquisa é o modelo integrado de liderança para GC em projetos que mapeia sistematicamente quais barreiras, suas respectivas ações de superação a partir da ação do líder, quais requisitos o líder necessita para implementá-las. O modelo oferece estrutura diagnóstica e prescritiva aplicável para líderes, escritórios de projetos e organizações na implementação de iniciativas sustentáveis de GC, contribuindo tanto para o avanço teórico quanto para a prática em gestão de projetos e conhecimento. As contribuições conectam-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 8, 9 e 17) ao promover eficiência em projetos que evita desperdício de recursos, fomenta inovação organizacional, e facilita colaboração e compartilhamento de conhecimento. A pesquisa integra a linha de pesquisa 2, “Gestão Avançada de Projetos, Programas e Portfólios” do PPGP/UNINOVE e está vinculada ao projeto-eixo “Fator Humano e Sustentabilidade em Projetos e Organizações” do orientador. |
| Abstract: | In projects, Knowledge Management (KM) faces barriers that prevent the effective flow of knowledge. Although the literature recognizes that leadership is central to KM, few studies operationally specify how leaders act in overcoming specific barriers. This dissertation aims to describe how the leader's role can help overcome barriers in KM in the context of projects. The methodological procedures involved a systematic literature review for theoretical foundation and an empirical study based on 21 semi-structured interviews conducted with project leaders. Data analysis was conducted using systematic coding techniques, following the principles of Grounded Theory. The results identified specific barriers to KM organized into three categories (cultural, process-related, and individual), specific actions that leaders implement to overcome these barriers organized into three interdependent dimensions (culture, processes, and people), and leadership enabling requirements organized into three categories (organizational context, individual characteristics, and interpersonal relationships). The main contribution of this research is the integrated leadership model for KM in projects that systematically maps which barriers, their respective overcoming actions based on the leader's action, and which requirements the leader needs to implement them. The model offers a diagnostic and prescriptive framework applicable for leaders, project management offices, and organizations in implementing sustainable KM initiatives, contributing to both theoretical advancement and practice in project and knowledge management. The contributions connect to the Sustainable Development Goals (SDG 8, 9, and 17) by promoting efficiency in projects that prevents resource waste, fosters organizational innovation, and facilitates collaboration and knowledge sharing. The research integrates with research line 2, "Advanced Management of Projects, Programs, and Portfolios" of PPGP/UNINOVE and is linked to the core project "Human Factor and Sustainability in Projects and Organizations" of the advisor. |
| Palavras-chave: | gerenciamento de projetos gestão do conhecimento liderança liderança do conhecimento project management knowledge management leadership knowledge leadership |
| Área(s) do CNPq: | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Nove de Julho |
| Sigla da instituição: | UNINOVE |
| Departamento: | Administração |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Gestão de Projetos |
| Citação: | Vidal, Pedro José de Souza. O papel do líder na superação de barreiras na gestão do conhecimento em projetos. 2025. 167 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Gestão de Projetos) - Universidade Nove de Julho, São Paulo. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3871 |
| Data de defesa: | 17-Dez-2025 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Gestão de Projetos |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Pedro José de Souza Vidal.pdf | Pedro José de Souza Vidal | 1,86 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.

