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Tipo do documento: Dissertação
Título: Histórias de vida de professoras: um olhar geracional.
Título(s) alternativo(s): Life histories of women teachers: a look generational.
Autor: Pereira, Tânia Regina 
Primeiro orientador: Dias, Elaine Teresinha Dal Mas
Primeiro membro da banca: Bueno, Belmira Amélia de Barros Oliveira
Segundo membro da banca: Souza, Carlos Bauer de
Terceiro membro da banca: Lorieri, Marcos Antonio
Resumo: Estuda a história de vida de mulheres professoras em diferentes fases da vida e carreira que atuam, ou atuaram, no Ensino Fundamental Ciclo I no município de Mogi das Cruzes. O objetivo principal deste trabalho é pesquisar a estreita relação entre a mulher e o magistério, tecendo uma rede de significados entre o fazer pessoal e o profissional. Esta pesquisa teve como parte central os depoimentos de três gerações de professoras, objetivando compreender por intermédio da historia de vida a escolha profissional das professoras e os processos que contribuíram para a construção social dessas mulheres enquanto profissionais. O objetivo das entrevistas foi o de compreender a relação que se estabelece entre a professora primária e a mulher que carrega para a escola suas histórias com marcas individuais. A investigação caracteriza-se pelo cunho qualitativo. A discussão apresenta os resultados que apontam para as relações entre suas histórias pessoais e as questões de gênero, que se intercruzam no fazer educativo. Tomando como referência as relações de gênero, fica visível que a trajetória profissional da mulher tem estado em consonância com os papéis atribuídos tradicionalmente ao gênero feminino, ou seja, aqueles extensivos ao lar, característicos do mundo privado, em todas as gerações estudadas, até este momento este trabalho coincide com os demais que desenvolveram a mesma temática, mas mostra que apesar do magistério a princípio ser desconsiderado por algumas das entrevistadas, posteriormente foi tomado como carreira que vem possibilitando a realização pessoal e profissional através das gerações.
Abstract: This research studies the female teacher s life in different level of life and career that teach, or taught, in Basic School in Mogi das Cruzes city. The main objective of this work is research the tiny relation between women and the teacher career, joining the personal and professional aspects.This research is based in depositions of three teacher s generation, seeking to understand, with the help of life history, the professional choice of these teachers and the processes that contributed for the social construction of these worker women. The interviews were done to provide a comprehension of the instituted relation between the female teacher and the woman who bring to the workplace her histories and individual standard. The investigation is qualitative. The arguing exposes the results that show the relation between the personal histories and the gender question, who cross the lines in teaching. Taking the gender relations as reference, is clear that the women s professional path is compatible with the gender roles, which reserve to women the traditional sex roles: taking care of child and home; and until here the present work is similar to the others which engage the same discussion. However it shows that despite the teacher work was not the first professional choice of the interviewed teachers, in a second moment was assumed as a career that provides self and professional realization through generations.
Palavras-chave: gênero
magistério
história de vida
gender
teacher work
life history
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Pereira, Tânia Regina. Histórias de vida de professoras: um olhar geracional.. 2007. 116 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo] .
Tipo de acesso: Acesso Restrito
URI: http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1065
Data de defesa: 23-Mar-2007
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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