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Tipo do documento: Dissertação
Título: O deficiente eficiente: estudo do dilema da inclusão e exclusão da pessoa deficiente no espaço escolar, pelo olhar cinematográfico e da complexidade
Título(s) alternativo(s): The poor efficient: the dilemma of study inclusion and exclusion of disabled people in the school, the cinematic look and complexity
Autor: Amaral, Sebastião Celso Fortunato 
Primeiro orientador: Petraglia, Izabel Cristina
Resumo: A conquista da Educação como direito de todos é fato recente na história da educação, bem como estudos e pesquisas que contribuam e ajudam a consolidar este direito, principalmente para as pessoas em situação de exclusão no espaço escolar como aquelas que apresentam algum tipo de deficiência.Esta pesquisa consiste em apresentar subsídios através dos estudos de algumas obras cinematográficas a fim de que possam ajudar a escola e os seus profissionais envolvidos, particularmente os professores, a aceitarem as diferenças e promoverem a aprendizagem dos alunos com algum tipo de deficiência.Procuro fazer uma leitura de documentos oficiais nacionais e internacionais mostrando como este direito foi conquistado, ainda que temos que conviver com o dilema da inclusão e exclusão no espaço escolar. A pesquisa teve como suporte teórico a teoria da complexidade desenvolvida pelo pensador francês Edgar Morin, que defende entre outras coisas o conhecimento da condição humana e uma ética de compreensão,num processo dialógico, ou seja, unindo os opostos que, são também, complementares.
Abstract: Achievement of education as a right of every citizen is a recent fact in education history, as well as the studies and researches which contribute and help reinforce such right, especially for those individuals who are out of school environment and also for those people that show some kind of handicap.This research consists of showing base through the studies of some cinematographic masterpieces in order to help school and its professionals, particularly its teachers, to accept the differences and promote learning among handicap students. I have tried to, through the reading of national and international official documents, point out how this right has been achieved, although we still have to face the dilemma of inclusion and exclusion in school environment. This research has had as a theoric support, the theory of complexity developed by the thinker Edgar Morin who defends among other things, the knowledge of human condition and ethic of understanding, in a dialogical process, thus gathering opposities, that are complementary.
Palavras-chave: complexidade
deficiência
educação
inclusão
complexity
handicap
education
inclusion
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Amaral, Sebastião Celso Fortunato. O deficiente eficiente: estudo do dilema da inclusão e exclusão da pessoa deficiente no espaço escolar, pelo olhar cinematográfico e da complexidade. 2009. 113 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo .
Tipo de acesso: Acesso Restrito
URI: http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1071
Data de defesa: 28-Ago-2009
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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