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Tipo do documento: Dissertação
Título: Autonomia e trabalho docente: discurso de professores do ensino superior
Autor: Annunciato Neto, Rafael 
Primeiro orientador: Rios, Terezinha Azerêdo
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo investigar a relação entre autonomia e trabalho docente no ensino superior. Realiza uma reflexão sobre o conceito de autonomia, as características do ensino superior brasileiro, a especificidade da docência nesse contexto e as possibilidades e os limites para um trabalho autônomo. A investigação recorre aos estudos desenvolvidos por autores ligados a uma concepção pedagógica crítica e foi complementada por uma pesquisa de campo, realizada por meio de um questionário aplicado a professores de instituições de ensino superior de naturezas diferentes: universidades (pública e privada), centros universitários e faculdades isoladas. Em suas respostas, constata-se que o ensino superior se diferencia dos demais níveis de ensino e indicam-se os elementos que favorecem ou constituem empecilhos para um trabalho autônomo e de boa qualidade. A partir de uma leitura prévia das respostas dos professores, constituíram-se três categorias de análise: autonomia pedagógica, autonomia política e autonomia técnica. Com base nessas categorias, identificaram-se aspectos que permitiram ampliar a compreensão do tema-problema investigado. O discurso dos professores confirma a idéia de que a presença da autonomia no trabalho docente no ensino superior favorece a realização desse trabalho e contribui para aprimorar sua qualidade.
Abstract: This dissertation has as objective investigates the relationship between autonomy and educational work in university education. It accomplishes a reflection on the autonomy concept, the characteristics of the Brazilian university education, the specificity of the teaching in that context and the possibilities and the limits for an autonomous work. The investigation falls back upon the studies developed by linked authors to a critical pedagogic conception and it was complemented by a field research, accomplished through an applied questionnaire to teachers of institutions of university education of different natures: universities (public and private), academical centers and isolated universities. In their answers, it is verified that the university education differs of the other teaching levels and the elements are indicated that favor or they constitute difficulties for an autonomous work and of good quality. Starting from a previous reading of the teachers' answers, three analysis categories were constituted: pedagogic autonomy, political autonomy and technical autonomy. With base in those categories, they identified aspects that allowed to enlarge the understanding of the investigated theme-problem. The teachers' speech confirms the idea that the presence of the autonomy in the educational work in university education favors the accomplishment of that work and contributes to perfect his/her quality.
Palavras-chave: autonomia pedagógica
autonomia técnica
autonomia política
docência
ensino superior
pedagogic autonomy
political autonomy
technical autonomy
teaching
university education
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Annunciato Neto, Rafael. Autonomia e trabalho docente: discurso de professores do ensino superior. 2008. 117 f. Dissertação ( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo .
Tipo de acesso: Acesso Restrito
URI: http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1105
Data de defesa: 15-Oct-2008
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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