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Tipo do documento: Tese
Título: O colégio comercial Visconde de Cairú (1954-2002) – o ensino profissional que impulsionou trajetórias
Autor: Gaidargi, Alessandra Maria Martins 
Primeiro orientador: Lorieri, Marcos Antonio
Primeiro membro da banca: Lorieri, Marcos Antonio
Segundo membro da banca: Nosella, Paolo
Terceiro membro da banca: Buffa, Ester
Quarto membro da banca: Severino, Antônio Joaquim
Quinto membro da banca: Roggero, Rosemary
Resumo: A presente tese tem como temática central a história da instituição escolar Colégio Comercial Visconde de Cairu, no recorte histórico de 1954 a 2002, que corresponde ao seu período de funcionamento. Estabelecida na cidade de São Paulo, no bairro do Belenzinho, esta instituição educacional perpassou diversas fases da história educacional brasileira e uma série de mudanças legislativas, sendo sua trajetória marcante no processo evolutivo do ensino comercial no Brasil. As transições do ensino secundário comercial para ensino profissional de nível médio, e depois ensino técnico profissionalizante de 2º grau até a denominação de ensino médio técnico, sintetizam o período de maior desenvolvimento do ensino profissional de formação para a área terciária. A história da instituição aqui apresentada ilustra estas mudanças e a influência delas na educação brasileira de nível médio até os dias atuais. Este estudo traz, ainda, um breve relato da história geral do ensino comercial no Brasil e as principais intervenções legislativas ocorridas, e traça paralelos entre o desenvolvimento deste segmento de ensino e os conceitos de Escola Nova, epistemologia de Jean Piaget, e diretrizes traçadas pela Organização Internacional do Trabalho para a educação profissional. As trajetórias de dirigentes, docentes e discentes que participaram ativamente da história desta instituição escolar, em diversos períodos, dentro do recorte histórico proposto, também integram este trabalho que se propõe ao estudo do todo a partir de particularidades com enfoque referencial da dialética marxista investigativa.
Abstract: This thesis focuses on the history of the Colégio Comercial Visconde de Cairu, in the historical section from 1954 to 2002, which corresponds to its period of operation. Established in the city of São Paulo, in the district of Belenzinho, this educational institution has undergone several phases of the Brazilian educational history, and a series of legislative changes, being its trajectory remarkable in the evolutionary process of commercial education in Brazil. Transitions of nomenclature of the courses, since commercial secondary education to high school technical education, synthesize the period of greater development of vocational training for tertiary education, and the history of the institution presented here illustrates these changes and their influence on Brazilian middle-level education up to the present days. This study also provides a brief account of the general history of commercial education in Brazil and the main legislative interventions that took place, and draws parallels between the development of this segment of education and the concepts of Escola Nova, epistemology of Jean Piaget, and guidelines drawn by International Labor Organization for vocational education. The trajectories of leaders, teachers and students who participated actively in the history of this school institution - in various periods within the proposed historical section - also integrate this work, which proposes to study the whole from particularities with a referential approach of the Marxist investigative dialectic.
La presente tesis tiene como temática central la historia de la institución escolar Colegio Comercial Visconde de Cairu, en el recorte histórico de 1954 a 2002, que corresponde a su período de funcionamiento. En el barrio de Belenzinho, establecida en la ciudad de São Paulo, esta institución educativa atravesó diversas fases de la historia educativa brasileña, y una serie de cambios legislativos, siendo su trayectoria marcada en el proceso evolutivo de la enseñanza comercial en Brasil. Las transiciones de la enseñanza secundaria comercial para enseñanza profesional de nivel medio, y después enseñanza técnica profesionalizante de 2º grado hasta la denominación de enseñanza media técnica, sintetizan el período de mayor desarrollo de la enseñanza profesional de formación para el área terciaria, y la historia de la institución que se presenta aquí ilustra estos cambios y su influencia en la educación brasileña de nivel medio hasta los días actuales. Este estudio trae, además, un breve relato de la historia general de la enseñanza comercial en Brasil y las principales intervenciones legislativas ocurridas, y traza paralelos entre el desarrollo de este segmento de enseñanza y los conceptos de Escuela Nueva, epistemología de Jean Piaget, y directrices trazadas por la Organización Internacional del Trabajo para la educación profesional. Las trayectorias de dirigentes, docentes y discentes que participaron activamente en la historia de esta institución escolar, en diversos períodos dentro del recorte histórico propuesto, también integran este trabajo, que se propone al estudio del todo a partir de particularidades con enfoque referencial de la dialéctica marxista investigativa.
Palavras-chave: ensino comercial
ensino técnico profissionalizante
ensino profissional de 2º grau
commercial education
high school technical education
vocational secondary education
enseñanza comercial
enseñanza técnica profesional
enseñanza profesional de 2º grado
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Gaidargi, Alessandra Maria Martins. O colégio comercial Visconde de Cairú (1954-2002) – o ensino profissional que impulsionou trajetórias. 2018. 802 f. Tese( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2016
Data de defesa: 15-Jun-2018
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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