1. TEDE
  2. Ciências Sociais Aplicadas
  3. Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis
Exportar este item: EndNote BibTex

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2901
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorBorba, Jadir Pires de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3398981657814109por
dc.contributor.advisor1Silva Neto, Wilson Levy Braga da-
dc.contributor.referee1Silva Neto, Wilson Levy Braga da-
dc.contributor.referee2Cymbalista, Renato-
dc.contributor.referee3Stroher, Laisa Eleonora-
dc.date.accessioned2022-04-14T15:59:13Z-
dc.date.issued2021-05-15-
dc.identifier.citationBorba, Jadir Pires de. O papel do território no processo socioeducativo na Fundação CASA/SP. 2021. 98 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2901-
dc.description.resumoO Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) consagram a importância da integração territorial dos centros de atendimento na execução na medida socioeducativa. A presente dissertação busca analisar de que maneira o território pode contribuir neste processo. Para tanto, foi realizado estudo de caso e, através do método qualitativo/indutivo, analisado o desempenho – por meio de indicadores – da Fundação CASA/SP, especialmente do Centros de Atendimento Socioeducativo “Arcebispo Dom Helder Câmara” localizado na cidade Franca, Estado de São Paulo. O estudo foi conduzido a partir da experiência pessoal deste pesquisador, o qual ocupou por 11 anos o cargo de Corregedor Geral da Fundação CASA, calcado nos referenciais teóricos divididos nos quatro elementos que compõem o processo: educação (a partir do pensamento de Paulo Freire), socioeducação (Antônio Carlos Gomes da Costa), território (Milton Santos) e urbanismo (Francesco Tonucci e Flavio Villaça). Espera-se fornecer elementos que ajudem a identificar o papel do território na medida socioeducativa como corolário do direito à cidade, como direito emancipador e contribuir no processo legislativo local.por
dc.description.abstractThe Statute of the Child and Adolescent (ECA) and the National System of Socioeducative Support Law (SINASE) establish the importance of the territorial integration of service centers in the execution of socio-educational measures. This dissertation seeks to analyze how the territory can contribute to this process. To this end, a case study was carried out and, through the qualitative/inductive method, the performance – through indicators – of the Fundação CASA / SP was analyzed, especially of the Socio-Educational Service Center “Archbishop Dom Helder Câmara” located in Franca city, Sao Paulo. The study was conducted based on the personal experience of this researcher, who held the position of General Inspector of the Fundação CASA/SP for 11 years, based on the theoretical frameworks divided into the four elements that make up the process: education (based on Paulo Freire's thinking), socio-education (Antônio Carlos Gomes da Costa), territory (Milton Santos) and urbanism (Francesco Tonucci and Flávio Villaça). It is hoped to provide elements that help to identify the role of the territory in the socio-educational measure as a corollary of the right to the city, as an emancipatory right and to contribute to the local legislative process.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2022-04-14T15:59:13Z No. of bitstreams: 1 Jadir Pires de Borba.pdf: 2278066 bytes, checksum: b956629dff39c5e63020ceccc6850af8 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-04-14T15:59:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jadir Pires de Borba.pdf: 2278066 bytes, checksum: b956629dff39c5e63020ceccc6850af8 (MD5) Previous issue date: 2021-05-15eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentAdministraçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNINOVEpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveispor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectsocioeducaçãopor
dc.subjectterritóriopor
dc.subjectcidades inteligentespor
dc.subjectadolescentepor
dc.subjectcorrectional educationeng
dc.subjectterritoryeng
dc.subjectsmart citieseng
dc.subjectadolescenteng
dc.subject.cnpqCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpor
dc.titleO papel do território no processo socioeducativo na Fundação CASA/SPpor
dc.title.alternativeThe role of territory in the socioeducative process at Fundação CASA/SPeng
dc.typeDissertaçãopor
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Cidades Inteligentes e Sustentáveis

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Jadir Pires de Borba.pdfJadir Pires de Borba2,22 MBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.