Compartilhamento |
![]() ![]() |
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3442
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Theodossiou, Roberta de Freitas | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7563222685642860 | por |
dc.contributor.advisor1 | Biotto, Patricia Aparecida | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1886874494025912 | por |
dc.contributor.referee1 | Biotto, Patricia Aparecida | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1886874494025912 | por |
dc.contributor.referee2 | Teixeira, Rosiley Aparecida | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9920259406963954 | por |
dc.contributor.referee3 | Panizzolo, Claudia | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/7842950333039932 | por |
dc.date.accessioned | 2024-08-15T20:13:55Z | - |
dc.date.issued | 2023-06-20 | - |
dc.identifier.citation | Theodossiou, Roberta de Freitas. Minha atuação como diretora escolar na perspectiva de gestão colaborativa: estratégias em um CEI da rede parceira do município de São Paulo. 2023. 160 f. Dissertação( Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho, São Paulo. | por |
dc.identifier.uri | http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/3442 | - |
dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como objeto a atuação da direção escolar em um Centro de Educação Infantil da Rede Parceira do Município de São Paulo. A indagação que orienta a presente pesquisa é: Como inserir e manter a perspectiva da gestão colaborativa na rotina escolar que possibilita uma prática de atuação do diretor pautadas no exercício do trabalho colaborativo, e quais são os caminhos possíveis levando em consideração que o diretor necessita organizar sua gerência, a partir do conjunto de regulamentos e procedimentos resultantes do sistema de políticas públicas do município de São Paulo, diretrizes institucionais e os desafios da realidade da unidade, que devem um atendimento considerando as singularidades dos bebês, crianças e as famílias? Tem por objetivo geral analisar a atuação do diretor escolar na perspectiva da gestão colaborativa. Como objetivos específicos pretende-se: identificar as legislações e diretrizes institucionais que orientam o fazer pedagógico do diretor escolar da Educação Infantil da rede parceira, investigar quais caminhos a direção escolar busca a fim de atender as demandas do cotidiano, analisar a atuação da direção escolar na perspectiva da gestão colaborativa com a comunidade educativa e verificar os caminhos possíveis para a realização de uma prática de gestão colaborativa. Partimos do pressuposto que, mesmo diante a complexidade e desafios na administração escolar de CEI da rede parceira do município de São Paulo, há caminhos para a atuação de uma gestão que possibilita o exercício do trabalho colaborativo com a participação da comunidade educativa nos processos dos afazeres cotidianos. Os participantes da pesquisa são uma diretora escolar, duas coordenadoras pedagógicas, duas professoras, um supervisor escolar, uma representante da Organização da Sociedade Civil (OSC) e uma mãe de criança matriculada no CEI, representante do Conselho da Comunidade Educativa. O percurso metodológico utilizado é o da pesquisa qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados são pesquisa documental, análise bibliográfica e grupo focal. Como referencial teórico a fundamentação está em autores que tratam da cultura colaborativa na escola e gestão e liderança de Jorge Ávila de Lima, Heloísa Luck e Michael Fullan e Andy Hargreaves. O resultado da pesquisa indicou que ainda que o sistema educativo dificulte os processos para a efetividade da autonomia da comunidade educativa nas tomadas de decisões da escola, a atuação da direção escolar na perspectiva da gestão colaborativa, pode ser um caminho possível para a construção de um ambiente escolar mais democrático e humanizado, e que diversas estratégias e ações cotidianas podem favorecer as práticas colaborativas dentro da Unidade Educacional e possibilitar um caminho de ressignificações educacionais. | por |
dc.description.abstract | This research focuses on the role of a school director in an Early Childhood Education Center of the Municipal Partner Network of São Paulo. The guiding question of this research is: How can a perspective of collaborative management be introduced and maintained in the school routine to enable a practice of director's role based on collaborative work, and what are the possible paths considering that the director needs to organize their management based on the set of regulations and procedures resulting from the public policy system of São Paulo, institutional guidelines, and the challenges of the unit's reality, which must provide care considering the uniqueness of infants, children, and their families? The general objective is to analyze the role of the school manager from the perspective of collaborative management. The specific objectives are: to identify the laws and institutional guidelines that guide the pedagogical practices of the school director in Early Childhood Education in the partner network, to investigate the paths that the school management seeks to meet the demands of daily life, to analyze the role of school management from the perspective of collaborative management with the educational community, and to verify the possible paths for the implementation of collaborative management practices. We assume that, even in the face of complexity and challenges in the school administration of Early Childhood Education Centers in the partner network of São Paulo, there are ways for a management that enables collaborative work with the participation of the educational community in everyday processes. The research participants include a school director, two pedagogical coordinators, two teachers, a school supervisor, a representative from a Civil Society Organization (CSO), and a mother of a child enrolled in the Early Childhood Education Center, representing the Community Education Council. The methodological approach used is qualitative research. The data collection instruments include documentary research, bibliographic analysis, and focus groups. The theoretical framework is based on authors who address collaborative culture in schools and management and leadership by Jorge Ávila de Lima, Heloísa Luck, Michael Fullan, and Andy Hargreaves. The research results indicated that even though the educational system hinders processes for the effectiveness of the autonomy of the educational community in school decision-making, the role of the school director from the perspective of collaborative management can be a possible path towards the construction of a more democratic and humane school environment, and that various strategies and daily actions can foster collaborative practices within the Educational Unit and enable a path of educational resignification. | eng |
dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objeto el desempeño de una directora escolar en un Centro de Educación Infantil de la Red Asociada al Municipio de São Paulo. La pregunta que guía esta investigación es: ¿Cómo incorporar y mantener una perspectiva de gestión colaborativa en la rutina escolar que permita una práctica directiva basada en el trabajo colaborativo, y cuáles son los posibles caminos a considerar, dado que el director necesita organizar su gestión a partir de un conjunto de regulaciones y procedimientos derivados del sistema de políticas públicas del municipio de São Paulo, directrices institucionales y los desafíos de la realidad de la unidad, que deben brindar atención considerando las singularidades de los bebés, niños y sus familias? El objetivo general es analizar el desempeño del gestor escolar desde la perspectiva de la gestión colaborativa. Como objetivos específicos se pretende: identificar las leyes y directrices institucionales que orientan la práctica pedagógica del director escolar de Educación Infantil en la red asociada, investigar los caminos que busca la dirección escolar para atender las demandas cotidianas, analizar el desempeño de la dirección escolar desde la perspectiva de la gestión colaborativa con la comunidad educativa y verificar los posibles caminos para llevar a cabo una práctica de gestión colaborativa. Partimos del supuesto de que, a pesar de la complejidad y los desafíos en la administración escolar de un CEI de la red asociada al municipio de São Paulo, existen caminos para un desempeño directivo que permita el trabajo colaborativo con la participación de la comunidad educativa en los procesos diarios. Los participantes de la investigación son una directora escolar, dos coordinadoras pedagógicas, dos profesoras, un supervisor escolar, un representante de una Organización de la Sociedad Civil (OSC) y una madre de un niño matriculado en el CEI, representante del Consejo de la Comunidad Educativa. El enfoque metodológico utilizado es el de investigación cualitativa. Los instrumentos de recolección de datos son la investigación documental, el análisis bibliográfico y el grupo focal. Como marco teórico, se basa en autores que abordan la cultura colaborativa en la escuela y la gestión y liderazgo de Jorge Ávila de Lima, Heloísa Luck, Michael Fullan y Andy Hargreaves. Los resultados de la investigación indicaron que, aunque el sistema educativo dificulte los procesos para lograr la efectividad de la autonomía de la comunidad educativa en la toma de decisiones de la escuela, la actuación de la dirección escolar desde la perspectiva de la gestión colaborativa puede ser un camino posible para construir un ambiente escolar más democrático y humanizado, y que diversas estrategias y acciones cotidianas pueden favorecer las prácticas colaborativas dentro de la Unidad Educativa y permitir un proceso de resignificación educativa. | spa |
dc.description.provenance | Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2024-08-15T20:13:55Z No. of bitstreams: 1 Roberta de Freitas Theodossiou.pdf: 4874386 bytes, checksum: 75f9ad54ca59f724370056c4eb0b1418 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2024-08-15T20:13:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roberta de Freitas Theodossiou.pdf: 4874386 bytes, checksum: 75f9ad54ca59f724370056c4eb0b1418 (MD5) Previous issue date: 2023-06-20 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Nove de Julho | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UNINOVE | por |
dc.publisher.program | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | gestão colaborativa | por |
dc.subject | cultura colaborativa | por |
dc.subject | centro de educação infantil | por |
dc.subject | diretor escolar | por |
dc.subject | rede parceira do município de São Paulo | por |
dc.subject | collaborative management | eng |
dc.subject | collaborative culture | eng |
dc.subject | early childhood education center | eng |
dc.subject | school director | eng |
dc.subject | municipal partner network of São Paulo | eng |
dc.subject | gestión colaborativa | spa |
dc.subject | cultura colaborativa | spa |
dc.subject | centro de educación infantil | spa |
dc.subject | director escolar | spa |
dc.subject | red asociada al municipio de São Paulo | spa |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | Minha atuação como diretora escolar na perspectiva de gestão colaborativa: estratégias em um CEI da rede parceira do município de São Paulo | por |
dc.title.alternative | My role as a director from the perspective of collaborative management: strategies in an Early Childhood Education Center of the Municipal Partner Network of São Paulo | eng |
dc.title.alternative | Mi desempeño como directora desde la perspectiva de la gestión colaborativa: estrategias en un CEI de la red asociada al municipio de São Paulo | spa |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Roberta de Freitas Theodossiou.pdf | Roberta de Freitas Theodossiou | 4,76 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.