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Tipo do documento: Dissertação
Título: Vida pulsante - ordem reinante: os registros de indisciplina escolar.
Título(s) alternativo(s): Pulsating life - existing order: the records of school indiscipline.
Autor: Simões, Paulo Roberto Rodrigues 
Primeiro orientador: Almeida, Cleide Rita Silvério de
Primeiro membro da banca: Aquino, Júlio Roberto Groppa
Segundo membro da banca: Queiróz, José J.
Resumo: Esta dissertação apresenta e analisa os registros de indisciplina do Livro de ocorrência, conhecido como livro preto , dos alunos dos ensinos fundamental e médio de uma escola estadual na cidade de São Paulo. Aponta possibilidades de construir uma nova visão sobre a indisciplina, tendo como principal referência o pensamento complexo, de Edgar Morin. Busca-se neste aporte teórico uma contribuição para a leitura das ocorrências de indisciplina na escola pública, pois se entende que o pensamento linear não seja suficiente para a inteligibilidade e compreensão do estudo em pauta, uma vez que reforça a visão tradicional de ordem, não se abrindo para a articulação, ordem-desordem-interação-organização. A opção metodológica é a abordagem quali-quantitativa, que possibilita a conjugação de fatores diferenciados da realidade investigada. Procura-se também, não privilegiar apenas os resultados por si mesmos, mas evidenciar a compreensão da relação entre os vínculos das ações particulares e o contexto em que estas se dão.
Abstract: This dissertation introduces and analyses the registers of indiscipline in the Book of occurrences, usually referred to as black book , about primary and high school students from one state school in São Paulo city. It points out possibilities of building a new view on indiscipline, taking as main reference the complex thought, by Edgar Morin. The works searches, on such theoretical basis, a contribution for the reading of indiscipline occurrences at public schools, based on the belief that the linear thinking is not enough for both the intelligibility and the understanding of the considered study, once it reinforces the order traditional view, not opening for articulation, order-disorder-interaction-organization. The methodological option has been the qualitative-quantitative approach, which makes possible the conjugation of differenced factors in the reality researched. It searches, as well, not to privilege the results by themselves; rather, it tries to emphasize the understanding of the relation or the bonds between particular actions and the context in which they take place.
Palavras-chave: Educação
Ocorrências
Indisciplina
Pensamento complexo
Education
Occurrences
Indiscipline
Complex thought
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: SIMÕES, Paulo Roberto Rodrigues. Pulsating life - existing order: the records of school indiscipline.. 2007. 181 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2007.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/369
Data de defesa: 14-Dez-2007
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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