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Tipo do documento: Dissertação
Título: Formando os formadores: uma análise dos Programas de Formação continuada dos especialistas em Educação do Municipio de São Paulo
Autor: Almeida, Patricia Helena Ferreira de 
Primeiro orientador: Jardilino, José Rubens
Primeiro membro da banca: Souza, Carlos Bauer de
Segundo membro da banca: Lima, Emília Freitas de
Resumo: Este trabalho tem como objetivo construir uma análise comparativa dos programas de formação continuada dos especialistas (diretores de escola, assistentes de diretor de escola, coordenadores pedagógicos e supervisores escolares) da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (1989/1996) através da sistematização dos documentos produzidos pela Secretaria Municipal de Educação da época ora analisada, na tentativa de contribuir para a reflexão sobre a importância da formação de todos profissionais da educação. Inicia fazendo um breve histórico do surgimento das habilitações do curso de Pedagogia que dão origem aos técnicos em educação , percorrendo os referenciais teóricos que tratam das questões da profissionalidade e formação continuada. Utilizando-se da análise de conteúdo, procura fazer uma interpretação acerca das concepções de profissionalidade que os documentos revelam a partir dos referenciais de profissional enquanto especialista técnico, profissional reflexivo e intelectual crítico, na busca da compreensão da intencionalidade de tais movimentos de formação. No decorrer da pesquisa, os dados analisados apontaram para uma aproximação entre os princípios e concepções da política educacional da gestão da prefeita Luíza Erundina (1989/1992) com os referenciais de profissionalidade do intelectual crítico, enquanto que o material selecionado da administração municipal do prefeito Paulo Maluf (1993/1996) revelou uma tendência de enquadramento aos referenciais de profissionalidade do especialista técnico.
Abstract: The objective of this work is to make a comparative analysis of the continuous forming programs of specialists (school directors, deputy school directors, pedagogic coordinators and school supervisors) of the Municipal Education Network in São Paulo (1989/1996) through the systemizing of documents prepared by the Municipal Education Secretary of the time period being studied now, in an attempt to contribute towards the reflection on the importance of the formation of all the education professionals. It starts with a brief history concerning the emergence of the abilities in the Pedagogy course which create the technicians in education , traversing the theoretical references that deal with professionalism and continuous forming issues. By analyzing the contents, it seeks to interpret notions of professionalism revealed by the documents based on the references of the professional as a technical specialist, reflective professional and critical intellectual, in search of comprehending the intentionality of such forming movements. During the course of the research, the data analyzed showed a convergence between the principles and concepts of the educational policy during the administration of Mayor Luiza Erundina (1989/1992) with the professionalism references of a critical intellectual, while the material selected in the municipal administration of Mayor Paulo Maluf (1993/1996) revealed a trend of fitting with the professionalism references of a technical specialist.
Palavras-chave: Especialistas em Educação
Formação continuada
Políticas públicas de formação
Profissionalidade docente.
Education specialists
Continuous formation
Formation public policies
Teaching professionalism.
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: ALMEIDA, Patricia Helena Ferreira de. Formando os formadores: uma análise dos Programas de Formação continuada dos especialistas em Educação do Municipio de São Paulo. 2005. 182 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2005.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/374
Data de defesa: 10-Out-2005
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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