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Tipo do documento: Dissertação
Título: A ação supervisora na escola pública da rede estadual de são paulo: um estudo de caso.
Autor: Torres, Lélia Hartmann 
Primeiro orientador: Russo, Miguel Henrique
Primeiro membro da banca: Azzi, Roberta Gurgel
Segundo membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Resumo: O objetivo do estudo é discutir a ação supervisora na escola pública da rede estadual de ensino de São Paulo nas décadas de 1970, 1980 e 1990, articulando-as às reformas educacionais ocorridas neste período, que correspondem à vigência da Lei Federal 5692/71, período denominado tecnicismo na educação, Lei 7044/82 correspondente ao período da redemocratização do ensino e Lei 9394/96 que se caracteriza como o período das reformas educacionais de inspiração neoliberal. O Supervisor de Ensino no Estado de São Paulo, como membro da equipe de supervisão da Diretoria de Ensino é um articulador e mediador entre as políticas educacionais implementadas e as propostas pedagógicas desenvolvidas por cada Unidade Escolar. O estudo compreende uma revisão da literatura sobre a temática com vistas ao aprofundamento da sua compreensão. Compreende, também, uma caracterização da ação supervisora na rede estadual de São Paulo por meio de levantamento das normas legais e documentos institucionais que estabelecem as atribuições e requisitos para o trabalho do Supervisor de Ensino. O estudo da prática dos supervisores de ensino foi realizado por meio da análise dos termos de visita a uma escola, lavrados pelos supervisores durante as décadas de 1970, 1980 e 1990. Os termos de visita se referem ao registro que o supervisor realiza a cada comparecimento na Unidade Escolar, indicando o que foi realizado durante a visita. As atividades desenvolvidas pelos supervisores foram categorizadas para permitir sua análise, discussão e considerações.
Abstract: The objective of the study is to discuss the supervision action in public schools in the state schools of São Paulo in the decades of 1970, 1980 and 1990, articulating them to the educational reforms that took place in this period that corresponds to the law in force Federal Law 5692/71, the so called technicist period in the education, Law 7044/82 correspondent to the period of the redemocratization of education and Law 9394/96 that is characterized as the period of neoliberal inspiration in educational reforms. The Supervisor of Education in the State of São Paulo, as member of the supervision team of the Directory of Education is an articulator and mediator for the implemented educational politics and the pedagogical proposals developed by each School Unit. The study includes a literature revision on the thematic with sights to the deepening of its understanding. It also includes a characterization of the supervisor action in the state schools of São Paulo through the gathering of the legal procedures and institutional documents that establish the attributions and requirements for the work. The study of the practice of the Supervisor of Education was carried by the means of an analysis of the visit terms to the school, elaborated by the supervisors during the decades of 1970, 1980 and 1990. The visit terms refer to the register that the supervisor carries through each attendance at the School Unit, indicating what was done during that visit. The activities developed by the supervisors had been categorized to allow its analysis, discussion and considerations.
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: TORRES, Lélia Hartmann. A ação supervisora na escola pública da rede estadual de são paulo: um estudo de caso.. 2009. 226 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/410
Data de defesa: 27-Ago-2009
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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