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Tipo do documento: Dissertação
Título: Uma crítica da epistemologia da prática com base na categoria de totalidade.
Autor: Gomes, Maria Regina Candelária
Primeiro orientador: Almeida, José Luis Vieira de
Primeiro membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Segundo membro da banca: Oliveira, Edilson Moreira de
Terceiro membro da banca: Romão, José Eustáquio
Resumo: Esta pesquisa é de cunho bibliográfico e tem como objetivo a crítica da epistemologia da prática com base na categoria de totalidade. O referencial teórico do estudo é o materialismo histórico a partir dos autores Karel Kosik e Istiván Mészáros. Pretendeu-se demonstrar que o conhecimento é uma totalidade e, por isso, contrário á fragmentação. Os objetivos foram alcançados na medida em que o trabalho se configura como uma contribuição teórica para estudos à respeito do tema. A dissertação compreende três capítulos, além da introdução e da conclusão.
Abstract: This research is of bibliographical matrix and on the basis of has as objective the critical one of the epistemology of practical the category of totality. The theoretical referential of the study is the historical materialism from authors Karel Kosik and Istiván Mészáros. It was intended to demonstrate that the knowledge is a totality and, therefore, the opposite the spalling. The objectives had been reached in the measure where the work if configures as a theoretical contribution for studies regarding the subject. The dissertation understands three chapters, beyond the introduction and of the conclusion.
Palavras-chave: Epistemologia Da Prática
Totalidade
Conhecimento
Epistemology of the practical
Totality
Knowledge
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: GOMES, Maria Regina Candelária. Uma crítica da epistemologia da prática com base na categoria de totalidade.. 2009. 74 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2009.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/411
Data de defesa: 31-Ago-2009
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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