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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPavezi, Carlos Antonio-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4593798186774602por
dc.contributor.advisor1Santos, José Eduardo de Oliveira-
dc.contributor.advisor-co1Mafra, Jason Ferreira-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4615927541894124por
dc.contributor.referee1Almeida, José Luis Vieira de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2990847465101082por
dc.contributor.referee2Stangherlim, Roberta-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0630080591569020por
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:54Z-
dc.date.available2014-03-14-
dc.date.issued2013-12-09-
dc.identifier.citationPAVEZI, Carlos Antonio. Tá em casa! e agora? noções dos ex-internos da fundação casa sobre escola e família. 2013. 146 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/541-
dc.description.resumoO presente trabalho se configurou a partir de teorias sobre a temática da juventude em conflito com a lei, de documentos legais sobre o tema e de pesquisa empírica, por meio da técnica de entrevista, com jovens que haviam cumprido medida socioeducativa em unidades de internação da Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente Fundação CASA. No uso dessa técnica, baseada em roteiro semiestruturado, foram coletados dados com esses jovens em suas situações de escolarização e de vida doméstica, portanto, respectivamente, nos ambientes escolar e de moradia, buscando descrever e compreender as noções de escola e família dos ex-internos, meio pelo qual seria possível conhecer as relações que eles estabeleciam com a família e a escola regular. As entrevistas foram precedidas de um processo de observação sistemática desses jovens, registradas em cadernos de campo, ainda no período em que viviam a restrição de liberdade, além da interação do pesquisador com esses sujeitos quando na condição de diretor de escolar regular com acesso às unidades de internação socioeducativa, expedientes que permitiram preparar o campo de pesquisa. Ambas as instituições, Fundação CASA e escola regular, assim como a moradia desses jovens, localizavam-se na região Oeste da cidade de São Paulo. As principais referências teóricas para análise dos dados foram os escritos pedagógicos de Paulo Freire, os estudos sobre o menor em situação de rua e o conceito de representação de José Luis Vieira de Almeida, ademais das contribuições da Sociologia e da Antropologia Cultural de autores como Pierre Bordieu, Darcy Ribeiro e Marcos Luiz Cumpri.por
dc.description.abstractThis research was based on theories and legal documents about the youth in conflict with the law and empirical research, by interviewing young people who had served socioeducational sentences in the Internment Units from Socioeducational Services Center for Teenagers Foundation - CASA Foundation. We collected some data from these young people in both educational and home environment situations by using the semistructured interview. We tried to describe and understand their notions about school and family to know the relations they have established with their family and regular school. Before the interviews, there was a systematic observation process, registered in field notebooks, at the same time as the teenagers still had their freedom restricted. While the researcher was the principal of a regular school with access to the Socioeducational Internment Units, it was possible to prepare the research field due to the interaction between him and these teenagers. Both institutions, CASA Foundation and regular school, as well as these young people s homes were located in the west of São Paulo city. The most important theoretical references to the data analysis were Paulo Freire s pedagogical studies, José Luis Vieira de Almeida s studies on street children and representation concept, also Darcy Ribeiro, Pierre Bourdieu and Marcos Luiz Cumpri s contributions on the cultural anthropology and sociology.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Carlos Antonio Pavezi.pdf: 7178282 bytes, checksum: 10d4eb328039dc50aba19064d59bf84c (MD5) Previous issue date: 2013-12-09eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEscola Regularpor
dc.subjectFamíliapor
dc.subjectFundação CASApor
dc.subjectJuventudepor
dc.subjectLiberdade Assistidapor
dc.subjectRegular schooleng
dc.subjectFamilyeng
dc.subjectCASA Foundationeng
dc.subjectYoung peopleeng
dc.subjectProbationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleTá em casa! e agora? noções dos ex-internos da fundação casa sobre escola e famíliapor
dc.typeDissertaçãopor
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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