???item.export.label??? ???item.export.type.endnote??? ???item.export.type.bibtex???

Please use this identifier to cite or link to this item: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1216
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorLuz, Rita Aparecida Nunes de Souza da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3607492074516606por
dc.contributor.advisor1Silveira, Amélia-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7530550147145928por
dc.contributor.referee1Silveira, Amelia-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7530550147145928por
dc.contributor.referee2Rodrigues, Leda Maria de Oliveira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1145779319590678por
dc.contributor.referee3Roggero, Rosemary-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6133043453679958por
dc.date.accessioned2016-05-05T20:59:32Z-
dc.date.issued2015-12-09-
dc.identifier.citationLuz, Rita Aparecida Nunes De Souza da. Disponibilidade e acessibilidade do Sistema de Avaliação Institucional (SAI) do Centro Paula Souza (CEETEPS): o entendimento dos gestores. 2015. 116 f. Dissertação( Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1216-
dc.description.resumoEste trabalho teve por objetivo analisar o Sistema de Avaliação Institucional (SAI) do Centro Paula Souza (CEETEPS) sob a ótica de sua disponibilidade e acessibilidade. Para tanto, fundamentou-se em bases metodológicas de pesquisa qualitativa apresentando-se como estudo de caso único. O recorte temporal de coleta e análise de dados foi o período de 2008 a 2015, sendo os sujeitos desta pesquisa os gestores do SAI. Os dados foram coletados no próprio ambiente do caso estudado por meio da observação não participante e de entrevista estruturada. Contou, ainda, com a técnica do grupo focal, formado pelos gestores do SAI, cujos dados coletados foram analisados segundo a técnica de análise do conteúdo preconizada por Bardin (2011) tendo, também, amparo na análise documental. A triangulação dos dados coletados permitiu identificar que o entendimento dos gestores, quanto à disponibilidade e acessibilidade do SAI, não convergem com os aspectos presentes na literatura. Indicam, desta maneira, que embora a disponibilidade e a acessibilidade estejam presentes nos relatos sobre o sistema de avaliação, existe, ainda, a necessidade de efetivo entendimento no que tange às bases teóricas e suas transformações em ações práticas. Revelou, também, a possível centralidade, por parte dos mesmos, sobre o SAI. Estes resultados permitiram concluir que, dada a necessidade de formulação de Diretrizes que se voltem mais acentuadamente para a disponibilidade e a acessibilidade no SAI, a discussão sobre este tema é oportuna, e sua inclusão como aspecto avaliativo se apresentam como parte integrante das melhorias deste sistema, no seu todo.por
dc.description.abstractThis study aimed to analyze the Institutional Assessment System (IAS) of the Paula Souza Center (CEETEPS) from the perspective of their availability and accessibility. For this, it was based on methodological foundations of qualitative research presenting itself as a single case study. The time frame for data collection and analysis was the period 2008 to 2015, being the subject of this research the managers of the respective IAS. Data from this study were collected in the case of the environment itself studied through non-participant observation and structured interview. He told, too, with the technique of focal group, formed by the managers of the IES, whose data were analyzed according to the content analysis technique proposed by Bardin (2011) having also document analysis in permissive triangulation depth study. Triangulation of data collected identified that the understanding of managers, as the availability and accessibility of the IAS do not converge with the aspects present in indicating literature in this way that although the availability and accessibility are present in the reports on the evaluation system, There is also the need for effective understanding with respect to the theoretical bases and their transformation into practical actions. Possible centrality is part thereof on the IAS. The conclusion gives the need to formulate guidelines to consider the availability and accessibility in the IAS. The discussion on this topic and its inclusion as an aspect evaluation ways are presented as improvements in their system.eng
dc.description.abstractEste estudio tuvo como objetivo analizar el Sistema de Evaluación Institucional (SEI) del Centro Paula Souza (CEETEPS) desde la perspectiva de su disponibilidad y accesibilidad. Para ello, se basó en fundamentos metodológicos de la investigación cualitativa se presenta como un estudio de caso único. El marco de tiempo para la recolección y análisis de datos fue el período desde 2008 hasta 2015, con los directivos de la respectiva SEI. Los datos de este estudio se recogieron en el caso del propio entorno estudiado mediante la observación no participante y la entrevista estructurada. Él dijo, también, con la técnica de grupo focal, formado por los directores de SEI, cuyos datos fueron analizados según la técnica de análisis de contenido propuesto por Bardin (2011), que tiene también el documento de análisis en el estudio a fondo de triangulación permisiva. La triangulación de los datos recogidos identificó que la comprensión de los administradores, como la disponibilidad y accesibilidad de el SEI no convergen con los aspectos presentes en la literatura indicando de esta manera que a pesar de la disponibilidad y accesibilidad están presentes en los informes sobre el sistema de evaluación, También existe la necesidad de un entendimiento eficaz con respecto a las bases teóricas y su transformación en acciones prácticas. Dio a conocer también posible centralidad en la parte de la misma, en el Sistema de Evaluación Institucional , que llegó a la conclusión de que, dada la necesidad de formular directrices para considerar la disponibilidad y accesibilidad en el SEI , la discusión sobre este tema y su inclusión como evaluativa aspecto se presentan como aspectos de mejoras en su sistema.spa
dc.description.provenanceSubmitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-05-05T20:59:32Z No. of bitstreams: 1 Rita Aparecida Nunes De Souza Da Luz.pdf: 2536340 bytes, checksum: a4c8a0c1c624034e517ac499ef7c03e6 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-05-05T20:59:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rita Aparecida Nunes De Souza Da Luz.pdf: 2536340 bytes, checksum: a4c8a0c1c624034e517ac499ef7c03e6 (MD5) Previous issue date: 2015-12-09eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNINOVEpor
dc.publisher.programPrograma de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionaispor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectdisponibilidadepor
dc.subjectacessibilidadepor
dc.subjectSistema de Avaliação Institucional (SAI)por
dc.subjectCentro Paula Souzapor
dc.subjectavaliação institucionalpor
dc.subjectavailabilityeng
dc.subjectaccessibilityeng
dc.subjectInstitutional Assessment System (IAS)eng
dc.subjectPaula Souza Centereng
dc.subjectinstitutional evaluationeng
dc.subjectdisponibilidadspa
dc.subjectaccesibilidadspa
dc.subjectSistema de Evaluación Institucionalspa
dc.subjectCentro Paula Souzaspa
dc.subjectevaluación institucionalspa
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleDisponibilidade e acessibilidade do Sistema de Avaliação Institucional (SAI) do Centro Paula Souza (CEETEPS): o entendimento dos gestorespor
dc.title.alternativeAvaliability and accessibility of Institutional Assessment System (IAS) of Paula Souza Center: the indertanding of manaperspor
dc.typeDissertaçãopor
Appears in Collections:Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Rita Aparecida Nunes De Souza Da Luz.pdfRita Aparecida Nunes de Souza da Luz2,48 MBAdobe PDFDownload/Open Preview


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.