Conflito, resistência e solidariedade na história da educação pública paulista: um estudo sobre a ocupação da Alesp pelos professores durante a greve de 1993

Abstract

La presente investigación tiene como meta presentar un momento emblemático de la historia de los profesores de la red estadual de la enseñanza de São Paulo, que fue la ocupación de la Asamblea Legislativa por los maestros durante la huelga de 1993, con el inicio de las reformas neoliberales que asolaron al país en aquel conturbado momento histórico. Este episodio forma parte de la historia del Sindicato de los Profesores de la Enseñanza Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp), traduce la devaluación de la profesión y el perjuicio social causado por la creciente pérdida de la autonomía por los profesores en el día a día de su trabajo, también es una página importante del colapso y de la crisis estructural del sistema educativo brasileño. En la medida en que destaca los primordios de la creciente influencia de los organismos llamados multilaterales. La metodología de la investigación está asentada en la revisión de la literatura, levantamiento bibliográfico y, como importante contribución empírica, la colección de datos en periódicos de la gran prensa publicados en el período, fotografías, carteles y materiales impresos por el Sindicato de los Profesores de la Enseñanza Oficial del Estado de São Paulo; además de la realización de entrevistas con profesores que participaron en la huelga y la ocupación de Alesp, artificio documental que consideramos esencial en la definición de la periodización y la construcción de ese estudio histórico educativo. Como uno de los resultados de la investigación puede ser constatado que ese episodio, hasta el momento, no había sido tema de ningún otro estudio académico. Otro punto que no fue posible averiguar en ese estudio fueron las contradicciones y disputas dentro del sindicato, resultado de la presencia de distintos grupos políticos y sindicales que formaban parte en aquel momento de la composición de la Apeoesp.

The following research aims to present an emblematic moment in the history of the teachers of the state education of São Paulo, this regards to the occupation of the Parliament by teachers during the strike of 1993, with the beginning of neoliberal rennovation that devastated the country in such a problematic historical moment. This episode, which is part of the history of the Union of Teachers of São Paulo Official Education (Apeoesp), translates the profession depreciation and social damage caused by the increasing loss of the teachers autonomy in their daily work, it is also one page of the educational system collapse and its structural crisis in Brazil. In the means that highlights the beginning of the growing influence of so-called multilateral organism. The research methodology is based on a review of the literature, a bibliographical survey and, as an important empirical contribution, the data collection from great newspapers press publishes in the period, photographs, posters and printed materials by the Union of Teachers of São Paulo official education; in addition to interviews conducted with teachers who participated in the strike and occupation of Alesp, this is considered as essential artifice to define the period and construction of this historical educational study. As one of the results of the investigation it was possible to verify that this episode had not been object of any other academic study until the present moment. Another point that could not be investigated in this study was the contradictions and disputes inside the union, as a result of the presence of different political and union groups that were part of the composition of Apeoesp at that moment.