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Campo DCValorIdioma
dc.creatorMenezes, Lis Angelis Padilha de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3246302037140416por
dc.contributor.advisor1Nosella, Paolo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7159165045266256por
dc.contributor.referee1Lopes, Roseli Esquerda-
dc.contributor.referee2Severino, Antônio Joaquim-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4415326563786783por
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:42Z-
dc.date.available2012-02-29-
dc.date.issued2011-08-31-
dc.identifier.citationMENEZES, Lis Angelis Padilha de. Joel Martins: Time between the world and the experience. 2011. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2011.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/458-
dc.description.resumoO presente trabalho objetiva investigar a articulação convergente entre três escolas filosóficas - fenomenologia, existencialismo e marxismo, pelo olhar de Joel Martins. Aprender como lidou com essa questão e, principalmente, identificar as soluções por ele encontradas. Nessa oportunidade, o pensamento filosófico de Joel se constitui em objeto de estudo onde se objetiva responder à seguinte indagação: É possível estabelecer uma convergência entre marxismo e fenomenologia conforme afirmou Joel Martins? A hipótese desta pesquisa considera que, diante da singularidade entre fenomenologia e marxismo, é possível uma convergência, porém com respeito a suas matrizes filosóficas. Este estudo colheu dados a partir da pesquisa bibliográfica e levantamento de depoimentos. Três educadores brasileiros, que conviveram com Joel Martins, posicionaram-se frente à indagação proposta. A vida de Joel é apresentada por meio de estudo contextualizado sobre sua infância e juventude, formação e atuação profissional, contribuições para a pós-graduação no Brasil, honras e homenagens por ele recebidas, principais obras e testemunhos de pessoas que conviveram com ele. Por meio de aproximação indireta ao pensamento de Joel são apresentados depoimentos de três educadores: Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino, Prof. Dr. Dermeval Saviani e Prof. Dr. Paolo Nosella, ambos contextualizam e formalizam o problema investigado. Com base nos textos de Joel Martins, investiga-se como ele trata a fenomenologia, o existencialismo, o marxismo, a educação, a pesquisa qualitativa e o método fenomenológico. Dessa forma, destaco a verificação de minha hipótese de pesquisa. Em outras palavras, como de fato Joel não possuía um código teórico fechado, pronto e acabado para analisar o homem e a educação brasileira. A fenomenologia, juntamente com contribuições de outras escolas, inclusive a marxista, se apresenta para ele como um elemento bastante fecundo para essa análise.por
dc.description.abstractThis work aims at investigating the convergent articulation between three philosophical schools phenomenology, existentialism and marxism, through the eye of Joel Martins, learning how he dealt with such issue and, mainly, pointing out the solutions encountered by himself. At that opportunity, Joel s philosophical thought became the object of study which demands the objective of answering the following query: Is it possible to establish a convergence between marxism and phenomenology according to Joel Martins affirmation? The hypothesis of this research considers that, before the singularity between phenomenology and marxism, a convergence is possible, with respect to its philosophical roots. This study collected data from bibliographical research and statements given. Three Brazilian educators, who lived with Joel Martins, gave their statements regarding the mentioned query. Joel s life is presented through a contextualized study of his childhood and youth, educational background and professional career, contributions to the post-graduation programs in Brazil, honors and acknowledgements received by him, mains works and testimonial statements from people who lived with him. Through this indirect closure to Joel s thought, there are present in this work three detailed statements from three educators: Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino, Prof. Dr. Dermeval Saviani and Prof. Dr. Paolo Nosella, all of them contextualized and formalized the investigated problem. Based on Joel Martins texts, it is investigated the way he sees phenomenology, existentialism, marxism, education, qualitative research and the phenomenological method. This way, it is possible to highlight the analysis of my research s hypothesis. In other words, the fact that Joel did not possess a squared theoretical code ready and completed to analyze man and Brazilian education. Phenomenology, together with contributions from other schools of thoughts, including marxism, makes it possible for Joel as a very rich element for this analysis.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Lis Angelis Padilha de Menezes.pdf: 4764226 bytes, checksum: d797c37d6488f9a0a50f4ce72e2e46fb (MD5) Previous issue date: 2011-08-31eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectJoel Martinspor
dc.subjectEducação Brasileirapor
dc.subjectFenomenologiapor
dc.subjectExistencialismopor
dc.subjectMarxismopor
dc.subjectJoel Martins, Brazilian educationeng
dc.subjectPhenomenologyeng
dc.subjectExistentialismeng
dc.subjectMarxismeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleJoel Martins: o tempo vivido entre o mundo e a experiênciapor
dc.title.alternativeJoel Martins: time between the world and the experienceeng
dc.typeDissertaçãopor
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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