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Tipo do documento: Dissertação
Título: O papel da sociologia na formação do jovem: perspectivas dos estudantes.
Autor: Moura, Neide de Lima 
Primeiro orientador: Roggero, Rosemary
Primeiro membro da banca: Gohn, Maria da Glória Marcondes
Segundo membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Terceiro membro da banca: Romão, José Eustáquio
Resumo: A presente dissertação discute o papel da Sociologia na formação do jovem ingressante no Ensino Médio em 2009, ano da implantação do atual currículo oficial do Estado de São Paulo no âmbito da disciplina Sociologia. Foi a partir de 2008 que a disciplina tornou-se obrigatória em todas as escolas públicas e privadas do país, nas três séries do Ensino Médio, após um longo processo de consolidação, marcado por uma série de reveses, que teve início no ano de 1890. Diante desse novo cenário, buscou-se verificar a contribuição da disciplina Sociologia para o aprimoramento do educando como pessoa, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, preparando-o para o exercício da cidadania, a partir do que ele apreendeu nas três séries do Ensino médio. Para este estudo foram ouvidos jovens alunos da escola pública e privada que concluíram o ensino Médio em 2011. A pesquisa teve como aporte teórico os estudos de Adorno, Horkheimer e Bauman. Os resultados indicaram que apesar da crise e das contradições que o Ensino Médio enfrenta na atualidade quanto ao que é proposto e o que é cobrado pela sociedade contemporânea, é possível inferir que a disciplina Sociologia teve um papel importante na formação desses jovens, na medida em que traz em seu conteúdo, conceitos e temas que propiciam um debate mais reflexivo acerca de questões como participação política, mídia e movimentos sociais.
Abstract: This dissertation discusses the role of Sociology on the education of young students starting High School in 2009, the year in which the current curriculum for the State of Sao Paulo was implemented with Sociology as a discipline. Sociology became mandatory in all public and private schools across the nation in 2008 for all three High School years after a long process of consolidation which started in 1890 and which was marked with a series of controversies. With this new scenario in place, this study verifies the contribution of the Sociology discipline in improving students as people, including their ethical education as well as the development of their intellectual autonomy and critical thinking, preparing them to be active citizens based on what they have learned in High School. This study heard young students from public and private schools who graduated from High School in 2011. This research was based on Adorno s, Horkheimer s and Bauman s theories. The results indicate that, despite the crisis and contradictions that the High School education system is facing nowadays in respect to what is proposed and what is asked by the contemporary society, it is possible to infer that the Sociology discipline has had an important role for these young students education, as it brings out concepts and themes that generate reflexive debates about issues such as political participation, the media and social movements.
Palavras-chave: Ensino Médio
Sociologia
Juventude
Formação
Historia Oral
High School
Sociology
Youth
Education
Oral History
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: MOURA, Neide de Lima. O papel da sociologia na formação do jovem: perspectivas dos estudantes.. 2012. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2012.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/508
Data de defesa: 14-Apr-2012
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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