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dc.creatorVitagliano, José Arnaldo-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0551423453057282por
dc.contributor.advisor1Santos, José Eduardo de Oliveira-
dc.contributor.referee1Santos, José Eduardo de Oliveira-
dc.contributor.referee2Teodoro, Antonio Neves Duarte-
dc.contributor.referee3Vieira, Sofia Lerche-
dc.contributor.referee4Gomes, Manuel Tavares-
dc.contributor.referee5Roggero, Rosemary-
dc.date.accessioned2019-06-13T19:28:06Z-
dc.date.issued2018-06-25-
dc.identifier.citationVitagliano, José Arnaldo. A face jurídico-legal da transnacionalização da educação superior no Brasil – o caso Laureate/FMU. 2018. 196 f. Tese( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2018-
dc.description.resumoO objeto do presente trabalho é a análise da recente presença de grupos estrangeiros na educação superior brasileira, com foco na estrutura jurídico-legal que legitimou tal presença mercantil, utilizando para estudo o caso Laureate/FMU. A pesquisa busca responder à seguinte questão: Quais os nexos ideopolíticos e as formas jurídico-legais que viabilizaram a participação de grupos estrangeiros na educação superior brasileira? Tal questão nos levou a perseguir o seguinte objetivo geral de pesquisa: Compreender as formas jurídico-legais que, no processo contemporâneo de reconfiguração da educação superior brasileira, promoveram a adequação das instituições de educação superior para atender a demandas político-ideológicas de legitimação do capital estrangeiro nesse setor da educação nacional. Para atingir tal objetivo geral, perseguimos os seguintes objetivos específicos: a. analisar discurso e agenda ideopolítica e respectivos agentes institucionais que legitimaram a presença de grupos educacionais estrangeiros na educação superior do país; b. analisar a evolução da legislação educacional, constitucional e infraconstitucional, que culminou com a configuração de um mercado de educação superior e legalizou a participação de investimentos de grupos estrangeiros na educação superior nacional. A pesquisa foi feita com base em i. análise documental da estrutura jurídico-legal que estabeleceu e organizou o sistema nacional de educação superior brasileiro e a instituição universo desta pesquisa – Constituição Federal de 1988, LDB/1996, legislação infraconstitucional que regulamenta a educação superior no país; contrato social e contrato de compra e venda; e ii. análise bibliográfica, que debate o contexto contemporâneo – anos 1988 a 2017 – de formulação político-ideológica que propõe a privatização da educação superior com base em estratégias de mercantilização e transnacionalização, especialmente as consignadas em documentos de organismos multilaterais (BM, OCDE, OMC) e na literatura acadêmica. Trata-se de uma pesquisa de natureza teórica e empírica (empiria documental) que busca ressaltar as relações entre as recomendações de reconfiguração de políticas e sistemas de educação superior centradas na privatização mercantil e a criação de um aparato jurídico-legal que a favoreceu e legitimou, embora sua constitucionalidade seja duvidosa uma vez que esse sistema deixa em dúvida se a educação é realmente um direito fundamental do cidadão ou apenas uma mercadoria. Privatização mercantil e transnacionalização constituem as categorias centrais desta pesquisa.por
dc.description.abstractThe objective of the present work is the analysis of the recent presence of foreign groups in Brazilian higher education, focusing on the legal apparatus that legitimized such commercial presence, using the Laureate/FMU case to study. This research intends to answer the following question: What are the ideopolitical links and legal-juridical forms that enabled the participation of foreign groups in Brazilian higher education? This question led us to pursue the following general research objective: To understand the juridical-legal forms that, in the process of contemporary reconfiguration of Brazilian higher education, promoted the adequacy of institutions of higher education to meet the political-ideological demands of legitimation of capital in this sector of national education. To achieve this general objective, we pursue the following specific objectives: a. analyze ideopolitical discourse and agenda and respective institutional agents that legitimized the presence of foreign educational groups in the country's higher education; B. to analyze the evolution of educational, constitutional and infraconstitutional legislation, which culminated in the configuration of a higher education market and legalized the participation of foreign group investments in national higher education. He research was done based on i. documentary analysis of the legal structure that established and organized the Brazilian national higher education system and the universe institution of this research - Federal Constitution of 1988, LDB/1996, infraconstitutional legislation that regulates higher education in the country; social contract sales contract; and ii. a bibliographical analysis that discusses the contemporary context (1988 to 2017) of a political-ideological formulation that proposes the privatization of higher education based on strategies of commodification and transnationalization, especially those contained in documents of multilateral organizations (WB, OECD, WTO) , academic literature and theses, dissertations and scientific articles. This is a research of a theoretical and empirical (documentary empiria) nature that seeks to highlight the relationship between the recommendations of reconfiguration of policies and systems of higher education focused on the commercial privatization and the creation of a legal apparatus that favored and legitimized it, although its constitutionality is doubtful since this system leaves in doubt if the education is really a fundamental right of the citizen or only a commodity. Commercial privatization and transnationalization are the central categories of this research.eng
dc.description.abstractEl objeto del presente trabajo es el análisis de la reciente presencia de grupos extranjeros en la educación superior brasileña, con foco en el aparato jurídico-legal que legitimó tal presencia mercantil, utilizando para estudio el caso Laureate/FMU. Esta investigación pretende responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los nexos ideopolíticos y las formas jurídico-legales que viabilizaron la participación de grupos extranjeros en la educación superior brasileña? En el proceso de reconfiguración contemporánea de la educación superior brasileña, promovieron la adecuación de las instituciones de educación superior para atender las demandas político-ideológicas de legitimación del capital, extranjero en ese sector de la educación nacional. Para alcanzar tal objetivo general, perseguimos los siguientes objetivos específicos: a. analizar discurso y agenda ideopolítica y respectivos agentes institucionales que legitimar la presencia de grupos educativos extranjeros en la educación superior del país; b. analizar la evolución de la legislación educativa, constitucional e infraconstitucional, que culminó con la configuración de un mercado de educación superior y legalizó la participación de inversiones de grupos extranjeros en la educación superior nacional. La investigación se hizo sobre la base de i. el análisis documental de la estructura jurídico-legal que estableció y organizó el sistema nacional de educación superior brasileño y la institución universitaria de esta investigación - Constitución Federal de 1988, LDB/1996, legislación infraconstitucional que regula la educación superior en el país; contrato social contrato de compra y venta; y ii. el análisis bibliográfico, que debate el contexto contemporáneo-años 1988 a 2017- de formulación político-ideológica que propone la privatización de la educación superior con base en estrategias de mercantilización y transnacionalización, especialmente las consignadas en documentos de organismos multilaterales (BM, OCDE, OMC) , de la literatura académica y en las tesis, disertaciones y artículos científicos. Se trata de una investigación de naturaleza teórica y empírica (empiria documental) que busca resaltar las relaciones entre las recomendaciones de reconfiguración de políticas y sistemas de educación superior centradas en la privatización mercantil y la creación de un aparato jurídico-legal que la favoreció y legitimó, aunque su constitucionalidad sea dudosa ya que ese sistema deja en duda si la educación es realmente un derecho fundamental del ciudadano o sólo una mercancía. Privatización mercantil y transnacionalización constituyen las categorías centrales de esa investigación.spa
dc.description.provenanceSubmitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2019-06-13T19:28:06Z No. of bitstreams: 1 José Arnaldo Vitagliano.pdf: 14603858 bytes, checksum: fb78f28525c9cc18cd9bb9b516c38c12 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-06-13T19:28:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 José Arnaldo Vitagliano.pdf: 14603858 bytes, checksum: fb78f28525c9cc18cd9bb9b516c38c12 (MD5) Previous issue date: 2018-06-25eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUNINOVEpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducação superiorpor
dc.subjectestrutura jurídico-legalpor
dc.subjectgrupos estrangeirospor
dc.subjectLaureate/FMUpor
dc.subjectprivatização mercantilpor
dc.subjecttransnacionalizaçãopor
dc.subjecthigher educationeng
dc.subjectlegal structureeng
dc.subjectforeign groupseng
dc.subjectLaureate/FMUeng
dc.subjectcommercial privatizationeng
dc.subjecttransnationalizationeng
dc.subjecteducación superiorspa
dc.subjectestructura jurídico-legalspa
dc.subjectgrupos extranjerosspa
dc.subjectLaureate/FMUspa
dc.subjectprivatización mercantilspa
dc.subjecttransnacionalizaciónspa
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleA face jurídico-legal da transnacionalização da educação superior no Brasil – o caso Laureate/FMUpor
dc.typeTesepor
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação

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