Exportar este item: EndNote BibTex

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/376
Tipo do documento: Dissertação
Título: A integração de alunos de escolas particulares de São Paulo: a pertença ao grupo.
Título(s) alternativo(s): The integration of students from private schools in São Paulo: belonging to the group.
Autor: Minga, Maria de Jesus Pereira Amaral 
Primeiro orientador: Almeida, José Luis Vieira de
Primeiro membro da banca: Martins, Clélia Aparecida
Segundo membro da banca: Silva, Jair Militão da
Resumo: O objetivo inicial deste trabalho foi investigar o problema da adaptação dos seres humanos às mudanças ocorridas em suas vidas, em especial, verificar a adaptação de alunos transferidos entre escolas particulares. Ao iniciar a pesquisa, percebi que a bibliografia é reduzida e apresenta conceitos inconsistentes e que o meu objeto não era a adaptação, e sim, a pertença. Desta forma, investiguei a pertença ao grupo de alunos de quinta à oitava séries transferidos entre escolas particulares da Grande São Paulo. O trabalho, em suas etapas, combinou uma pesquisa bibliográfica visando à fundamentação teórica sobre a pertença ao grupo e uma pesquisa de campo que caracterizou-se por um estudo de caso, com uma abordagem metodológica qualitativa no tratamento do objeto de estudo. Com essa modalidade de pesquisa, por meio de entrevistas semi-estruturadas, foi possível apreender a realidade, captar as relações e verificar no cotidiano escolar como é realizado o trabalho de pertença ao grupo. Realizei essa investigação numa escola particular da Grande São Paulo, onde entrevistei dezessete alunos de quinta à oitava séries dos períodos matutino e vespertino e três orientadores educacionais. Os resultados encontrados contribuíram para constatar a necessidade das escolas trabalharem a pertença ao grupo junto aos alunos que recebem por transferência. Esse trabalho é composto de três capítulos, o primeiro trata da pertença ao grupo, o segundo enfoca a adolescência e o terceiro aborda como a questão da pertença ao grupo é trabalhada numa escola da Grande São Paulo. Com esse estudo, pretendo contribuir tanto na perspectiva da produção de conhecimento, quanto na da atuação dos profissionais envolvidos com a questão.
Abstract: The initial goal of this essay was to investigate the trouble in human being s adaptation to the shifts which took place in their lives, in particular to verify the adaptation of those pupils who were transferred among private schools. In starting the survey I realized that the bibliography is slim and presents inconsistent concepts and that my object was not the adaptation but the belonging to a group. Thus I researched the group belonging of pupils from the 5th grade to the 8th grade transferred among private schools in São Paulo county. The essay, regarding its steps, combined a bibliographic survey, focusing the theoric grounding concerning the group belonging and a field work which was caracterized by a case study, with a qualitative methodological target regarding the object of the study. With this survey modality, through semi structured interviews, it was possible to seize the reality, to captivate the relations and verify in the school routine, how the group belonging is made. I carried out this investigation in a São Paulo county s private school where I interviewed seventeen pupils from the 5th to the 8th grade from morning and afternoon sessions and also three educacional guides. The achieved outcomes contributed to testify the necessity such schools have to work with the group belonging close to those pupils who were received by them. This work is composed of three chapters. The 1st chapter deals with the group belonging, with basics in Pichon-Rivière; the 2nd chapter focuses the adolescence and the 3rd one approaches how the question concerning the group belonging is dealt with in a São Paulo county s school. With this study I intend to contribute to the knowledge production perspective, as well as the performance regarding the professionals wrapped with the question.
Palavras-chave: intermigração
adolescência
intermigração
adolescence
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: Uninove
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: MINGA, Maria de Jesus Pereira Amaral. The integration of students from private schools in São Paulo: belonging to the group.. 2002. 95 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2002.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://localhost:8080/tede/handle/tede/376
Data de defesa: 18-Dez-2002
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

Arquivos associados a este item:
Arquivo TamanhoFormato 
B_Maria de Jesus Pereira Amaral Minga.pdf298,52 kBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.