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Tipo do documento: Tese
Título: História da associação de docentes da Universidade de São Paulo (ADUSP): democratização do ensino superior e da sociedade em tempos de ditadura civil-militar no Brasil (1976-1980)
Título(s) alternativo(s): History of the University of São Paulo Teachers Association (ADUSP): democratization of higher education and society in times of civil-military dictatorship in Brazil (1976-1980)
Autor: Alves, Fernanda Batista 
Primeiro orientador: Souza, Carlos Bauer de
Primeiro membro da banca: Souza, Carlos Bauer de
Segundo membro da banca: Giovinazzo, Carlos
Terceiro membro da banca: Roggero, Rosemary
Quarto membro da banca: Ferreira Júnior, Amarílio
Quinto membro da banca: Carvalho, Celso do Prado Ferraz de
Resumo: A presente tese tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a História da Associação de Docentes da Universidade de São Paulo (Adusp): democratização do ensino superior e da sociedade em tempos de ditadura civil militar no Brasil (1976-1980), em busca de uma compreensão crítica e contextualizada da formação desta entidade no âmbito do associativismo, mais especificamente no que diz respeito aos interesses dos professores da Universidade de São Paulo (USP), da sua presença nas lutas e embates pela democratização do ensino superior e da sociedade brasileira. Tendo como base as concepções marxianas de análise da realidade histórica e social, as fontes utilizadas foram entrevistas, jornais, revistas eletrônicas, fotografias, documentos do Departamento de Ordem Política e Social (DOPS), preservados no Arquivo Público do Estado de São Paulo (APESP), o Estatuto da Adusp, as resoluções do 1º Congresso da USP e o levantamento bibliográfico para identificar, compreender, analisar e desenvolver essa investigação. A ampliação do diálogo entre os membros da comunidade uspeana, as temáticas sobre as condições do trabalho e da carreira docente, os rumos da universidade e a necessidade de ampliação de vagas, formam um conjunto de temas que, desde o início da trajetória da Adusp, inscreveram na história sua atuação em prol da ciência e da tecnologia na construção da soberania do país, da defesa da universidade pública, laica e gratuita para todos. Esses são os aspectos que procuramos desenvolver ao longo do presente estudo.
Abstract: This thesis aims to present a discussion on the History of the University of São Paulo Teachers Association (Adusp): democratization of higher education and society in times of civil military dictatorship in Brazil (1976-1980), in search of a critical and contextualized understanding of the formation of this entity within the scope of associativism, more specifically with regard to the interests of professors at the University of São Paulo (USP), their presence in the struggles and clashes for the democratization of higher education and Brazilian society. Based on the Marxian concepts of analysis of historical and social reality, the sources used were interviews, newspapers, electronic magazines, photographs, documents from the Department of Political and Social Order (DOPS), preserved in the Public Archive of the State of São Paulo (APESP), the Adusp Statute, the resolutions of the 1st Congress of USP and the bibliographic survey to identify, understand, analyze and develop this investigation. The expansion of the dialogue between the members of the USP community, the themes about the conditions of work and the teaching career, the direction of the university and the need to expand vacancies, form a set of themes that, since the beginning of Adusp's trajectory, inscribed in history their work in favor of science and technology in the construction of the country's sovereignty, in the defense of a public, secular and free university for all. These are the aspects that we seek to develop throughout the present study.
Esta tesis tiene como objetivo presentar una discusión sobre la Historia de la Asociación de Profesores de la Universidad de São Paulo (Adusp): democratización de la educación superior y de la sociedad en tiempos de la dictadura cívico-militar en Brasil (1976-1980), en busca de una comprensión crítica y contextualizada de la formación de esta entidad en el ámbito del asociativismo, más específicamente en lo que se refiere a los intereses de los profesores de la Universidad de São Paulo (USP), su presencia en las luchas y enfrentamientos por la democratización de la educación superior y de la sociedad brasileña. Con base en las concepciones marxistas de análisis de la realidad histórica y social, las fuentes utilizadas fueron entrevistas, periódicos, revistas electrónicas, fotografías, documentos del Departamento de Orden Político y Social (DOPS), conservados en el Archivo Público del Estado de São Paulo (APESP), el Estatuto de Adusp, las resoluciones del 1º Congreso de la USP y el levantamiento bibliográfico para identificar, comprender, analizar y desarrollar esta investigación. La ampliación del diálogo entre los miembros de la comunidad USP, los temas sobre las condiciones de trabajo y de carrera docente, el rumbo de la universidad y la necesidad de ampliar las vacantes, forman un conjunto de temas que, desde el inicio de la trayectoria de Adusp , inscribió en la historia su labor a favor de la ciencia y la tecnología en la construcción de la soberanía de la patria, en la defensa de una universidad pública, laica y gratuita para todos. Estos son los aspectos que buscamos desarrollar a lo largo del presente estudio.
Palavras-chave: ADUSP
associativismo docente
democratização do ensino superior
ditadura
história da educação
ADUSP
teacher association
democratization of higher education
dictatorship
history of education
ADUSP
asociación de profesores
democratización de la educación superior
dictadura
historia de la educación
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Nove de Julho
Sigla da instituição: UNINOVE
Departamento: Educação
Programa: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: Alves, Fernanda Batista. História da associação de docentes da Universidade de São Paulo (ADUSP): democratização do ensino superior e da sociedade em tempos de ditadura civil-militar no Brasil (1976-1980). 2022. 158 f. Tese( Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/2962
Data de defesa: 26-Abr-2022
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação

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