1. TEDE
  2. Ciências Humanas
  3. Programa de Pós-Graduação em Educação
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dc.creatorDias, Maria Cristina Caetano-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6786715153079753por
dc.contributor.advisor1Silva, Jair Militão da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0900935972002428por
dc.contributor.referee1Martelli, Anita Favaro-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9206544151823521por
dc.contributor.referee2Monfredini, Ivanise-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4534611937031694por
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:27Z-
dc.date.available2012-02-29-
dc.date.issued2003-05-22-
dc.identifier.citationDIAS, Maria Cristina Caetano. Ensino médio e eqüidade: uma contribuição ao estudo do ensino médio no Brasil.. 2003. 67 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2003.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/355-
dc.description.resumoEste trabalho objetivou examinar o tema do Ensino Médio e Eqüidade na atual educação brasileira com ênfase na de São Paulo. Teve como pressuposto que uma sociedade democrática deve oferecer aos seus integrantes igualdade de oportunidades, de modo especial no que se refere à Educação Básica. Examinou a história do Ensino Médio no Brasil, o discurso oficial dos dirigentes governamentais e as propostas de efetivação existentes. Nessa pesquisa constatou-se que há um discurso amplamente favorável à extensão do Ensino Médio a um maior número de alunos. As propostas carecem, contudo, de um maior esforço para concretização.por
dc.description.abstractThis work intended to examine the High School teaching and equity theme in the present Brazilian education with emphasis in São Paulo s education. It presupposed that a democratic society must offer equality of opportunities to its members, mostly concerning the Fundamental Education. It examined the High School history in Brazil, the governmental leaders official discourse and the existing effectiveness proposals. In this research, it was verified that there is a widely favorable discourse to the extension of the High School teaching to a larger number of students. However, the proposals need a greater effort to their realization.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Maria Cristina Caetano Dias.pdf: 251089 bytes, checksum: 88d88bb8212e7eb3f56fe2a550ae0dbc (MD5) Previous issue date: 2005-09-01eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEnsino médiopor
dc.subjectEducação brasileirapor
dc.subjectMedio educationeng
dc.subjectBrazilian educationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleEnsino médio e eqüidade: uma contribuição ao estudo do ensino médio no Brasil.por
dc.typeDissertaçãopor
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