1. TEDE
  2. Ciências Humanas
  3. Programa de Pós-Graduação em Educação
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorBusch, Yara-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2407081269720277por
dc.contributor.advisor1Queiróz, José J.-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6935315937638516por
dc.contributor.referee1Petraglia, Izabel Cristina-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6460862782566101por
dc.contributor.referee2Smole, Kátia Cristina Stocco-
dc.date.accessioned2015-04-08T14:36:47Z-
dc.date.available2008-07-03-
dc.date.issued2005-06-29-
dc.identifier.citationBUSCH, Yara. A árvore do conhecimento e o ensino da matemática: tópicos da teoria biológica do conhecimento de Maturana e Varela e sua aplicação à educação e ao ensino-aprendizagem da matemática. 2005. 147 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2005.por
dc.identifier.urihttp://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/493-
dc.description.resumoO objetivo desta dissertação é um estudo da teoria biológica de Humberto Maturana e Francisco Varela buscando nela sugestões e indicativos para a Educação e pistas para uma boa aprendizagem da Matemática. O itinerário que seguimos tem uma primeira etapa na qual nos fixamos sobre a Árvore do Conhecimento, obra principal dos autores citados buscando apontar os principais temas da Biologia do Conhecer e seus reflexos na Educação. A segunda etapa lança um olhar para o ensino tradicional da Matemática, tendo em vista, em especial, o Ensino Médio e Fundamental, a fim de averiguar os principais problemas e dificuldades que eles apresentam e buscando descobrir as possíveis fontes destes percalços à luz da Biologia do Conhecer . Enfim, a terceira etapa busca nos pontos centrais da teoria de Maturana e Varela, tais como a autopoiese , a linguagem, o explicar entre-parênteses, a corporeidade, os jogos, as emoções, o amor, pistas, sugestões, encaminhamentos para um ensino proveitoso da Matemática de forma a criar condições para fazer despontar uma nova fisionomia do professor, do aluno, da relação pedagógica e da própria disciplina.por
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-08T14:36:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Yara_Busch.pdf: 3414337 bytes, checksum: 430369a4c74e05c432fcc5bf30b913c4 (MD5) Previous issue date: 2005-06-29eng
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Nove de Julhopor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUninovepor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectbiologia do conhecerpor
dc.subjectensino da matemáticapor
dc.subjectautopoiesepor
dc.subjectcorporeidadepor
dc.subjectemoçõespor
dc.subjectamorpor
dc.subjectbiology of knowledgeeng
dc.subjectmathematics teachingeng
dc.subjectautopioieiseng
dc.subjectcorporalityeng
dc.subjectemotionseng
dc.subjectloveeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleA árvore do conhecimento e o ensino da matemática: tópicos da teoria biológica do conhecimento de Maturana e Varela e sua aplicação à educação e ao ensino-aprendizagem da matemáticapor
dc.typeDissertaçãopor
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